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小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革初探
小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革初探鄭薇薇
小學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），是提高民族素質(zhì)的奠基工程。如何在小學(xué)階段為學(xué)生打下扎實(shí)的外語(yǔ)基礎(chǔ)，特別是 口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，是每個(gè)小學(xué)外語(yǔ)教師的重要任務(wù)。作為一名小學(xué)外語(yǔ)工作者，我主動(dòng)承擔(dān)起我校一、二年級(jí) 外語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。通過(guò)兩輪的教改實(shí)驗(yàn)，收到了較好的教學(xué)效果。
一、利用兒童心理和智力發(fā)展的關(guān)鍵期
當(dāng)代許多心理學(xué)家和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家都十分重視研究不同階段兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期，尤其是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。 他們認(rèn)為，在這一特定時(shí)期里，環(huán)境和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）對(duì)智力發(fā)展的影響，一年的效果超過(guò)其它時(shí)期八至十年的效果。而 ６至９歲是兒童最佳的學(xué)習(xí)期。在這一關(guān)鍵年齡段，兒童的口語(yǔ)能力最容易形成。這些心理學(xué)理論為我們?cè)谝?、二年級(jí)進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了理論依據(jù)，充分說(shuō)明在小學(xué)一、二年級(jí)進(jìn)行大量的外語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練不僅是必要 的，而且是可能的。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的確定
本實(shí)驗(yàn)從一年級(jí)開(kāi)始，時(shí)間定為兩年。按原教學(xué)計(jì)劃規(guī)定為１６０個(gè)學(xué)時(shí)（每周兩學(xué)時(shí)），讓學(xué)生熟練掌 握口語(yǔ)兩百句，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，掌握常用的句型，能用英語(yǔ)唱兒歌，能朗誦英語(yǔ)詩(shī)歌 和童謠，會(huì)唱十五首以上的英語(yǔ)歌曲。
三、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，自編外語(yǔ)教材
心理學(xué)告訴我們，兒童年齡越小，記憶具體的知識(shí)、事件、人物、對(duì)象、事實(shí)比記憶定義、法則、概念、 描寫(xiě)要快、要牢，同時(shí)，他們喜歡新鮮事物，語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，錯(cuò)誤易于改正，喜歡唱唱跳跳。于是，我在原 福建師大外語(yǔ)系主任謝德貞教授的指導(dǎo)下，自己編寫(xiě)適合于他們年齡特征的實(shí)驗(yàn)教材。如兒童會(huì)話兩百句、英 語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)、對(duì)話、句型、兒歌、童謠、詩(shī)歌等。
四、實(shí)驗(yàn)作法
１．堅(jiān)持情景教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐步形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。
在教學(xué)中，我充分利用電教手段和直觀教具，把許多具體事物形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，盡量做到能聽(tīng)的讓 他們聽(tīng)，能看的讓他們看，能摸的讓他們摸，能嘗的讓他們嘗�？傊�，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮多種感覺(jué)器官 的作用。這樣，他們不僅學(xué)得快，記得牢，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。另外，我還盡量 組織學(xué)生到實(shí)地觀察，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。如教“問(wèn)候語(yǔ)”和“常見(jiàn)的動(dòng)物”、“水果”等名稱時(shí)就組織他們參觀 動(dòng)物園和公園。這種在活動(dòng)中進(jìn)行情景教學(xué)的效果很顯著。例如，在動(dòng)物園，孩子們最愛(ài)看的是熊貓、老虎、 獅子、猴子等。我向他們介紹熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，它生長(zhǎng)在我國(guó)云南、四川等省，不但好看、逗 人喜愛(ài)，還是傳播友誼的使者，并對(duì)他們說(shuō)：“你們一定很喜歡熊貓吧？老師現(xiàn)在就教你們用英語(yǔ)講‘熊貓’ �！焙⒆觽儬�(zhēng)先恐后地學(xué)著，我只須將“panda”范讀兩三遍，孩子們就記住了。在動(dòng)物園里，邊參觀邊學(xué)習(xí)， 孩子們很快就學(xué)會(huì)了熊貓、老虎、獅子、猴子、孔雀、梅花鹿、大象等英語(yǔ)單詞。每個(gè)學(xué)期我都結(jié)合教學(xué)和學(xué) 生們一起郊游，盡量參加學(xué)生班級(jí)組織的校外活動(dòng)，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)習(xí)
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