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英語教學中的語境創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代媒體的運用
[摘要]：本文擬從現(xiàn)代媒體在教學中的優(yōu)勢及其在現(xiàn)代英語教學中的具體運用來討論現(xiàn)代媒體在英語語境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。
[關(guān)鍵詞]：英語教學 語境創(chuàng)設(shè) 現(xiàn)代媒體
隨著素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）不斷向縱深發(fā)展，英語教學越來越注重培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力。英語要達到交際的目的，就必須依靠一定的語言環(huán)境。因此，營造良好的外語交際環(huán)境,提供盡可能多的語言實踐機會,是培養(yǎng)學生語言交際能力首要任務(wù)。
傳統(tǒng)英語教學中,英語教學觀念陳舊，教學方式呆板,英語的語音、詞匯、語法教學都是在脫離具體語言環(huán)境的情況下進行的,學生的任務(wù)似乎只是對單詞和語法規(guī)則的死記硬背，只注重語言知識的記憶而忽略了對學生的英語能力的培養(yǎng)。隨著時代的步伐向前邁進，素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）逐漸深入教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）領(lǐng)域，英語教學也由只注重英語知識的教學發(fā)展為對學生英語素質(zhì)的培養(yǎng)。素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）著眼于受教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）者及社會的長遠發(fā)展，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，重視學生個性發(fā)展。要求通過教學，激勵發(fā)展每個學生的主體能動性，促成學生健康活潑地成長。而電化教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）正是從現(xiàn)代化的高度俯視教學過程，用現(xiàn)代教學思想和科學學習理論指導自己的技術(shù)行為，與有機接軌，為素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的實施提供了強大的技術(shù)支持�，F(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體的有機結(jié)合，為語言的輸入與輸出創(chuàng)造了優(yōu)越的外部環(huán)境，使學生主體，英語教學客體與學習環(huán)境相互作用達到最佳聯(lián)結(jié)，高質(zhì)量地完成教學目標。
一、現(xiàn)代媒體為實施英語素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）創(chuàng)造了優(yōu)越條件
近年來，隨著社會經(jīng)濟和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代媒體在英語教學中的應用越來越廣泛，皆因它在教學過程中能比傳統(tǒng)教學媒體發(fā)揮更大的作用。
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