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心理優(yōu)勢在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

時間:2023-04-30 12:14:15 英語論文 我要投稿
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心理優(yōu)勢在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

英語教學(xué)大綱指出:"外國語教學(xué)有助于對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)),有助于學(xué)生發(fā)展智力,開闊視野和提高文化素養(yǎng)。"由此可見,我們不能簡單的把英語課當(dāng)作只是進(jìn)行外語教與學(xué)的課,它同時還擔(dān)負(fù)著思想教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))和心理發(fā)展的任務(wù)。因此在多年的英語教學(xué)中,我注意調(diào)動學(xué)生的積極性,挖掘潛力,培養(yǎng)能力,從而使學(xué)生以極大的學(xué)習(xí)興趣和熱情全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

??一.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

心理優(yōu)勢在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

??興趣是最好的老師,它可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,有了這種內(nèi)驅(qū)力學(xué)生就可以主動地去克服困難、攻克難關(guān),從而形成一種良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。小學(xué)生年齡小,興趣不穩(wěn)定,這就要求教師在教學(xué)過程要重視情景的創(chuàng)設(shè),通過鮮活的表象,生動有趣的游戲,使學(xué)生始終能以一種積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動中去。例如,在教學(xué)對話時,我總是在掃清語言障礙、熟悉了對話內(nèi)容后,要求學(xué)生分小組進(jìn)行表演練習(xí)。通過動作的設(shè)計,表情的自然表露,賦予靜態(tài)的語言以生動的表象,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。又如,在教學(xué)過程中,我常穿插一些游戲,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,不僅學(xué)習(xí)了知識,更重要的是培養(yǎng)了興趣。在復(fù)習(xí)音標(biāo)時,我設(shè)計了這樣的游戲:讓兩個學(xué)生戴上輔音音標(biāo)頭飾,用手搭起一座"倫敦橋",讓一組戴著元音音標(biāo)頭飾的學(xué)生通過"倫敦橋",全班學(xué)生一起唱:"Londen bridge is fslling down。"唱到某句時,音樂一停,"橋"跨了,誰卡在橋里,誰就要把兩個基本點(diǎn)輔音和自己的元音拼讀出來,或者全班的學(xué)生一起來拼讀。這種游戲參與的人多,可很好的復(fù)習(xí)音標(biāo),同時,優(yōu)美的音樂愉悅了身心,大腦皮層的興奮區(qū)域得到了調(diào)整。

??二.優(yōu)化心理狀態(tài),塑造個性,培養(yǎng)健康的心理。

??所謂心理狀態(tài)是指一個人在認(rèn)知、情感、意志過程基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的相對穩(wěn)定,當(dāng)又未形成品質(zhì)特征的一種特殊的情緒狀態(tài)和行為方式。在小學(xué)英語的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的起始階段,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)非常感興趣,但隨著時間的推移,教學(xué)內(nèi)容的加深,有些學(xué)生越學(xué)越不想學(xué),直至放棄英語學(xué)習(xí)。究其原因,我感到是學(xué)生的心理狀態(tài)出現(xiàn)了問題。而其誘因則是"教不得法",即教學(xué)形式,學(xué)習(xí)評價的單一、呆板。為此,我在教學(xué)中進(jìn)行了適時的調(diào)整。

??首先,調(diào)整好自己的心態(tài),堅信學(xué)生是可以學(xué)好英語的,對學(xué)生充滿了信心,使學(xué)生在深得信任和期待的氣氛中學(xué)習(xí),使他們自尊、自信,這樣才能點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花。如在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生遇到困難時,我常鼓勵他們:"你能行!"當(dāng)學(xué)生取得成績時,我引導(dǎo)全班學(xué)生一起說:"你真棒。⑼ㄟ^這些鼓勵性的話語,使學(xué)生能充滿自信地投入到學(xué)習(xí)活動中去,也使學(xué)生學(xué)會了欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

??其次,在教學(xué)內(nèi)容上努力激發(fā)學(xué)生的"求知欲",在教學(xué)形式上力求新穎多樣,以滿足學(xué)生新奇感的心理要求。如通過集中識詞,讓學(xué)生從已感知的語言材料中,通過觀察、分析、歸納等邏輯思維活動,自己發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律,再將讀音規(guī)律運(yùn)用于單詞的記憶中,使學(xué)生感到單詞并不難記,激發(fā)了學(xué)生取得成功的動機(jī),同時也降低了學(xué)習(xí)難度,從而提高了成功的機(jī)率。又如,通過不斷變化教學(xué)手段:有時引導(dǎo)學(xué)生做游戲,有時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行競賽,有時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演……,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極

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