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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的情境教學(xué)
邗江區(qū)新壩中心小學(xué) 馮太軍
著名教育 家陶行知先生說:“教學(xué)藝術(shù)就在于設(shè)法引起學(xué)生的興味,有了興味就肯用全副的精力去做事體!鼻榫辰虒W(xué)就是一種促使教學(xué)過程變成一種永遠(yuǎn)能引起學(xué)生極大的興趣,能激發(fā)學(xué)生向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的教育方法。正如布魯姆所說:“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)言材料!痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過程中,教師要充分創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,使學(xué)生會(huì)探索、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。
一、情境導(dǎo)趣,以趣激學(xué)
“興趣是最好的老師。”實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳期是在兒童期。教師要根據(jù)兒童的好奇心與模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),在兒童接觸“A、B、C”的起始階段,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與主動(dòng)性,引發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。
小學(xué)生是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,英語(yǔ)教師起著關(guān)鍵的作用。首先,教師要努力使課堂教學(xué)形式
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