利用語音實驗室提高英語教學(xué)效果

    如果就“你如何利用語音室上英語課”進行問卷調(diào)查，教師們大多會認為：在語音室上課就是讓學(xué)生戴著耳機聽英語。我校配有64座的ＬＬ－８型語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一開始，我們也只是讓學(xué)生戴著耳機聽英語，學(xué)生剛接觸語音室，有一種新鮮感，對語音課頗感興趣。但不久，他們對這種單調(diào)的語音課就失去了興趣，甚至產(chǎn)生厭煩心理，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生，只是坐在位子上玩耳機及按鍵，因此，教學(xué)效果不盡人意，而且設(shè)備的損壞率較高。久而久之，語音室的使用率逐步下降。針對上述情況，我們進行了為期兩年的“利用語音實驗室提高英語教學(xué)效果”的課題研究。學(xué)校為語音室配置了投影器、銀幕、電視機等設(shè)備，我們嘗試在語音室中進行靈活多樣的視聽教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高英語課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。這一課題研究取得了成功，并在全校推廣。此后，學(xué)校又陸續(xù)為語音室配置了多媒體計算機、液晶投影機、ＶＣＤ播放機，將小銀幕換成大屏幕、投影器換成了視頻展示臺。目前，我們還在實驗成果的基礎(chǔ)上進一步探索、創(chuàng)新。我們感到，語音室教學(xué)是大有文章可做的。充分利用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在語音實驗室進行課堂教學(xué)所產(chǎn)生的教學(xué)效果，是傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬和實現(xiàn)的，學(xué)生的聽說能力得到了顯著提高，語言綜合運用能力和語言交際能力都得到了同步提高，學(xué)生的觀察、記憶、想像能力和創(chuàng)新精神都得到了培養(yǎng)。語音實驗室應(yīng)該成為我們?nèi)�面提高英語教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場之一。本文談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ā?

    一、運用語音實驗室的原聲功能，創(chuàng)設(shè)純正的聽覺環(huán)境

    傳統(tǒng)的中學(xué)英語教學(xué)模式是一種簡單的文字和聲音的“復(fù)制”以及單一的聲音信息的反饋。在這種“復(fù)制”和反饋的過程中，因教師、學(xué)生及課堂教學(xué)環(huán)境等因素的限制，信息的傳遞會產(chǎn)生“變形”、“錯位”。語音實驗室能產(chǎn)生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境，這種語言環(huán)境能幫助學(xué)生增強語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗、增強在口語環(huán)境中的自我調(diào)整能力。

    傳統(tǒng)的英語發(fā)音教學(xué)中最大的缺陷就是教師的準(zhǔn)確發(fā)音不能很好地傳遞到學(xué)生的聽覺神經(jīng)中，傳遞中各種因素的影響導(dǎo)致學(xué)生形成“中國英語”。而實驗室相對封閉的聽覺環(huán)境及語音貯存功能能很好地解決這個問題。通過語音實驗室，學(xué)生們得到的是經(jīng)過語音設(shè)備復(fù)制的純正聲音元素。比如在進行一堂有關(guān)車站的閱讀課教學(xué)時，我們先用語音設(shè)備去掉聽力材料中的背景噪音，讓學(xué)生用耳麥完整地聽一遍這段錄音；接著讓學(xué)生單獨跟著錄音復(fù)讀一遍。由于相對封閉的聽力環(huán)境和語音純正的聽力材料，學(xué)生能夠區(qū)分本身發(fā)音與原聲的差別，自主進行修正，并有針對性地去感悟語句中的單詞所能夠運用的語言環(huán)境。這相當(dāng)于請了一位專職的英語教師在不斷地幫他修正，學(xué)生的聽力及語言修正能力在語音純正的“陪讀”材料中得到了加強。最后還可對每個學(xué)生的跟讀過程進行錄音，選擇部分典型的錄音，讓全體同學(xué)聽并指出其中的優(yōu)點和不足，這樣，不僅朗讀者得到幫助，其他同學(xué)也得到提高。

    二、組合運用多種電教手段，創(chuàng)設(shè)真實的語言視覺環(huán)境

    我們認為，在語音室進行英語教學(xué)，應(yīng)用電教媒體的關(guān)鍵在于充分發(fā)揮其工具性和交互性。線性和非線性地呈現(xiàn)教學(xué)材料，讓語言、圖像和聲音同時作用于學(xué)

[1] [2] [3] [4] 

【利用語音實驗室提高英語教學(xué)效果】相關(guān)文章：

小議英語專業(yè)學(xué)生語音、語調(diào)的提高05-01

抓好備課六要素提高英語教學(xué)效果04-27

結(jié)合高職特色,提高英語口語教學(xué)效果05-02

科學(xué)利用暑假 考研英語提高20%-30%04-29

提高幼兒教學(xué)效果的策略04-29

提高大學(xué)英語課堂教學(xué)效果04-27

時事點評與提高大學(xué)英語大班教學(xué)效果的研究04-29

如何提高高中英語教學(xué)效果04-29

淺談如何提高英語課堂教學(xué)效果04-27

利用計算機仿真系統(tǒng) 提高化工專業(yè)實驗教學(xué)效果04-30