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音樂(lè)教育論文寫(xiě)作的一般程序論文

時(shí)間:2023-05-04 22:14:33 論文寫(xiě)作 我要投稿
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音樂(lè)教育論文寫(xiě)作的一般程序論文

  音樂(lè)教育論文的寫(xiě)作同其他學(xué)科論文寫(xiě)作一樣,有著可以遵循的一些程序。一般來(lái)說(shuō),需要經(jīng)歷收集資料、撰寫(xiě)提綱、寫(xiě)作初稿、修改加工等幾個(gè)階段和環(huán)節(jié)。

音樂(lè)教育論文寫(xiě)作的一般程序論文

  一、收集資料。閱讀文獻(xiàn)

  1、收集資料的意義

  資料是為著某種寫(xiě)作目的,從生活和文獻(xiàn)中收集、攝取,以及寫(xiě)入文章之中的一系列事實(shí)或論據(jù)。從認(rèn)識(shí)論的角度說(shuō),科學(xué)研究就是對(duì)占有的資料進(jìn)行加工制作。因此,沒(méi)有資料就談不上研究。對(duì)于音樂(lè)教育論文寫(xiě)作來(lái)說(shuō),就是在音樂(lè)教育原理的指導(dǎo)下,從占有資料中引出其固有的規(guī)律性,也就是說(shuō),要從這些資料中引出正確的結(jié)論。由此可見(jiàn),音樂(lè)教育資料是研究音樂(lè)教育的基礎(chǔ),是形成音樂(lè)教育觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。而收集資料是音樂(lè)教育研究工作的首要環(huán)節(jié)。從表現(xiàn)論的角度說(shuō),論題的確立和觀點(diǎn)的形成只是完成了論文的一部分工作,而更為重要的工作還在于:把形成的觀點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。具體來(lái)說(shuō),就是要求作者用一些準(zhǔn)確、典型、生動(dòng)的音樂(lè)教育材料,去有力地證明音樂(lè)教育觀點(diǎn),支撐音樂(lè)教育觀點(diǎn)。只有以事實(shí)為載體、為依托、為憑借才能不致虛空。由此可見(jiàn),論題的確定,觀點(diǎn)的形成和論證都受益于翔實(shí)的材料。而論文作者的科研實(shí)力和水平首先也在于對(duì)于材料占有的充分和典型。

  2、收集資料的方法

  音樂(lè)教育論文所需的資料,指作者從音樂(lè)教育研究實(shí)踐中,或從音樂(lè)教育文獻(xiàn)資料中獲取的一系列事實(shí)、數(shù)據(jù)、文字和圖像。不同的學(xué)術(shù)論文,集材方法要有所不同,有的側(cè)重于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有的側(cè)重于文字資料。綜合起來(lái),可從以下兩個(gè)方面進(jìn)行:

  一是確定方向。是指圍繞論題確立從哪些方面收集資料。比如從宏觀角度來(lái)說(shuō),可以分為縱和橫兩個(gè)方向,縱向是把握論題有關(guān)資料時(shí)間上的上溯和下移,橫向是把握論題有關(guān)資料空間的左右文獻(xiàn)。從論題與資料的關(guān)系來(lái)說(shuō),資料若充分而全面地證明論題,必須體現(xiàn)在三類材料的占有上。第一是核心材料,即直接研究對(duì)象的材料;第二是輔助材料,即別人論述的有關(guān)自己論題的材料;第三是背景材料,即有關(guān)論題的背景資料。比如,研究基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程改革,首先要閱讀和研究基礎(chǔ)教育課程改革綱要和音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)等文獻(xiàn),以及有關(guān)綱要和課標(biāo)的解讀文章,即收集核心材料。其次,要收集和閱讀其他人對(duì)基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程改革的研究成果,尤其是那些權(quán)威性的研究成果,這是輔助材料。最后,還要收集和閱讀同基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程改革相關(guān)的其他背景材料:課改的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境、教育思潮、國(guó)際影響等。

  二是選擇方式。不同的論題,收集資料的方式不同。通常,論文寫(xiě)作中所需的材料主要有兩大類,一類是直接材料,另一類是間接材料。直接材料具有直接性,真實(shí)可靠,因此也最具有說(shuō)服力。這類論題的資料,需要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方式獲得,那么細(xì)心地體察即是這種收集直接資料的途徑。間接材料主要是自己通過(guò)閱讀有關(guān)文獻(xiàn)、書(shū)籍、報(bào)刊等獲得他人提供的材料,這類材料在論文寫(xiě)作中既有一定的參考價(jià)值,又可以開(kāi)闊自己的思路。這類論題的研究資料,主要通過(guò)文獻(xiàn)檢索的方式獲得,那么廣泛閱讀,即是這種研究收集間接資料的方法。此外,也可以采用計(jì)算機(jī)檢索的方法。

  3、資料的整理和運(yùn)用

  對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理、歸納和提煉,是對(duì)資料消化理解的過(guò)程,關(guān)系到資料能否在論文寫(xiě)作中發(fā)揮作用。觀點(diǎn)來(lái)自資料,資料說(shuō)明觀點(diǎn),這是整理、歸納和提煉資料的基本宗旨,也是取舍資料的標(biāo)準(zhǔn)。作者可根據(jù)論文的主題和特點(diǎn),按某種標(biāo)記將所收集到的資料各歸其類,把內(nèi)容相同的資料排在一起,把不同類型的資料按照說(shuō)明論點(diǎn)的層次順序逐一編號(hào),然后可將資料進(jìn)行歸納,按照資料價(jià)值的大小進(jìn)行篩選,從資料中提煉思想。

  在運(yùn)用資料時(shí),要注意資料的針對(duì)性、真實(shí)性、典型性和新穎性。所謂針對(duì)性是指材料的運(yùn)用必須與說(shuō)明論點(diǎn)有關(guān),并且能有力地表現(xiàn)和論證論點(diǎn)。所謂真實(shí)性是指材料可靠,符合客觀實(shí)際情況,能夠反映事物本質(zhì)和主流。所謂典型性的材料,就是那些能夠深刻反映事物本質(zhì),具有廣泛“代表性”和巨大“說(shuō)服力”的事實(shí)或論據(jù)。所謂新穎性,就是材料新鮮,具有時(shí)代感,是最新的信息、最新的數(shù)據(jù)、最新的理論等。在眾多近似的材料中,應(yīng)該選取最有權(quán)威性的材料來(lái)進(jìn)行論證,這樣才能提高可信度,論證才有力量。

  此外,資料的運(yùn)用要詳略得當(dāng)。一般說(shuō)來(lái),重要的資料宜詳,次要的資料宜略;具體的資料宜詳,概括的資料宜略。資料與觀點(diǎn)要有機(jī)統(tǒng)一,在資料運(yùn)用過(guò)程中,不僅要求資料要服務(wù)于觀點(diǎn),而且要求借助對(duì)資料的分析來(lái)論證觀點(diǎn),來(lái)說(shuō)明資料與觀點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián),從而使觀點(diǎn)與資料成為統(tǒng)一的有機(jī)聯(lián)系的整體。

  二、擬定提綱,搭建框架

  提綱是作者對(duì)論文結(jié)構(gòu)的一種規(guī)劃,是論文寫(xiě)作的一幅藍(lán)圖。如果說(shuō)論題使論文有了“靈魂”,資料使論文有了“血肉”,那么,擬定提綱、搭建框架則是解決論文的骨架問(wèn)題,也就是為論文設(shè)計(jì)一個(gè)表現(xiàn)其基本觀點(diǎn)的完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式。

  提綱是論文寫(xiě)作必不可少的環(huán)節(jié),它體現(xiàn)了作者對(duì)所寫(xiě)論文的一個(gè)基本思路,它是醞釀和推敲構(gòu)思的最好方式,而且可以根據(jù)提綱進(jìn)一步調(diào)整和豐富對(duì)論文的設(shè)計(jì)。其作用主要是為論文確定一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)形式,以便更好地闡明論點(diǎn)。有了提綱,才能有層次、有步驟、有說(shuō)服力地表達(dá)觀點(diǎn),來(lái)連接思路,來(lái)保證文脈貫通。因?yàn)檎撟C只有一環(huán)套一環(huán),層層推進(jìn),才能形成相互間有機(jī)聯(lián)系的整體,有益于寫(xiě)作時(shí)文脈貫通,增強(qiáng)文章的可讀性。而且擬定了寫(xiě)作提綱后,就可以圍繞提綱組織材料,就可以避免結(jié)構(gòu)的混亂,避免寫(xiě)作中出現(xiàn)大的失誤。經(jīng)常從事寫(xiě)作的人都有這樣的體會(huì),如果寫(xiě)作中途去從事一段時(shí)間其他方面的工作,導(dǎo)致注意重心的轉(zhuǎn)移,因而對(duì)下一部分如何寫(xiě),原先的思考早已淡忘,頭腦中甚至是一片空門(mén),這時(shí)候就必須借助預(yù)先擬定好的提綱來(lái)給自己提供線索,喚醒記憶,暢通思路。

  1、擬定提綱的原則

  一要基本脈絡(luò)清晰。文章結(jié)構(gòu)形態(tài)的形成,其根本的依據(jù)是文章的主題,即基本觀點(diǎn)。怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾,怎樣劃分層次、段落,怎樣過(guò)渡、照應(yīng),怎樣選材、剪裁,以及以怎樣的線索、脈絡(luò)組合材料,這諸多問(wèn)題都要根據(jù)主題的需要來(lái)加以審慎考慮,精心籌劃。在總體構(gòu)思上,要體現(xiàn)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本脈絡(luò)。

  二要邏輯關(guān)系嚴(yán)密。在具體布局上,要體現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)密邏輯聯(lián)系,應(yīng)以總論點(diǎn)為中心,搭起以分論點(diǎn)為支撐的框架結(jié)構(gòu)。其中,涉及分論點(diǎn),即文章層次如何劃分,也就是設(shè)置哪些層次,以及層次安排的順序等問(wèn)題。作者必須清楚地分析出這些層次之間在內(nèi)容上是并列的,還是從屬的關(guān)系;分清各分論點(diǎn)與總論點(diǎn)之間在內(nèi)容上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系、里外關(guān)系、先后關(guān)系、輕重關(guān)系等。

  三要形式結(jié)構(gòu)完整。在形式表現(xiàn)上,要體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的完整性。一篇論文是由各個(gè)局部組合 而成的完美統(tǒng)一的整體。因此,結(jié)構(gòu)的完整性首先表現(xiàn)在若干必備部分的完整,如總論與分論、交待與照應(yīng)、起與承、承與轉(zhuǎn)等,不能使其中任何一個(gè)部分缺少,不然就會(huì)使整體結(jié)構(gòu)松動(dòng);其次,結(jié)構(gòu)的完整性,應(yīng)該表現(xiàn)在各部分在文章中應(yīng)有合適的量的比例,如主與次、疏與密、首與尾等。

  2、論文提綱的內(nèi)容與寫(xiě)法

  論文提綱有簡(jiǎn)略提綱和詳細(xì)提綱之分,簡(jiǎn)略提綱只有大綱和小目,詳細(xì)提綱在簡(jiǎn)略提綱的基礎(chǔ)上,加上論據(jù)要點(diǎn)、重點(diǎn)語(yǔ)句。簡(jiǎn)略提綱一般是以簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題,把該部分的內(nèi)容概括出來(lái),又稱為標(biāo)題式寫(xiě)法。詳細(xì)提綱以能表達(dá)完整的句子形式來(lái)概括本部分的內(nèi)容,又稱為提要式寫(xiě)法。兩種提綱,均包括標(biāo)題、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)、層次段落以及各分論點(diǎn)所用的材料等內(nèi)容。兩種寫(xiě)法,各有所長(zhǎng),具體用哪一種可根據(jù)文章的內(nèi)容,視個(gè)人的寫(xiě)作習(xí)慣而定。

  三、寫(xiě)作論文初稿

  擬定提綱之后,即進(jìn)入了寫(xiě)作論文初稿程序。這時(shí),作者需要考慮的是寫(xiě)作順序和行文方式問(wèn)題。一旦進(jìn)入寫(xiě)作過(guò)程,寫(xiě)作順序、行文方式與寫(xiě)作提綱的關(guān)系就會(huì)發(fā)生一些變化。雖然是以提綱為基礎(chǔ)開(kāi)始寫(xiě)作論文,但是論文的展開(kāi)卻不可能是完全按照提綱走的,因?yàn)檎撐乃鶎?xiě)的具體內(nèi)容是提綱中沒(méi)有的。因此,寫(xiě)作過(guò)程中,隨著文思的涌現(xiàn)和流淌,作者應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整寫(xiě)作順序和行文方式。這一過(guò)程,論文寫(xiě)作者應(yīng)該注意把握幾個(gè)原則:

  第一,緊緊圍繞主題來(lái)寫(xiě)。行文方式服從于以“主題”為中心的原則,順序可以暫時(shí)不做考慮,但內(nèi)容一定與主題相關(guān),切忌離題、跑題。作者應(yīng)盡快在問(wèn)題和看法上使讀者產(chǎn)生共鳴,那么“主題”的闡述就顯得相當(dāng)重要。因此,行文方式不僅要使“主題”明確易懂,而且盡可能做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。例如,在論文的引論部分中寫(xiě)上這樣的文字:“本論文的基本觀點(diǎn)是××××”,這便是一種突出“主題”的最直接的表現(xiàn)方式。當(dāng)然,不一定所有的文章開(kāi)頭都這樣寫(xiě),但在行文方式上,盡可能將輔助性、鋪墊性的文字與主要論題區(qū)分開(kāi)來(lái),不要混在一起。

  第二,盡量做到一氣呵成。寫(xiě)作過(guò)程中,有人習(xí)慣于一氣呵成,這樣的作者通常是博學(xué)多識(shí)、才思敏捷之士,這也同其常寫(xiě)文章有關(guān)。而在許多不常寫(xiě)文章的作者中,文思的不連貫便成了一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。有的語(yǔ)言貧乏,有的銜接不好,總之是不能讓人流暢地讀下去。但無(wú)論新老作者,有無(wú)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),我還是建議寫(xiě)初稿時(shí)盡量能夠做到一氣呵成。因?yàn)橹挥羞@樣,作者寫(xiě)作思路才不會(huì)中斷。要知道,思路的中斷乃是寫(xiě)作的大忌,斷斷續(xù)續(xù)很難寫(xiě)出好文章。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),作者的寫(xiě)作心境能否不受干擾而保持一個(gè)穩(wěn)定而連續(xù)的狀態(tài),對(duì)于論文寫(xiě)作十分重要。

  第三,注意段落之間的銜接。寫(xiě)初稿時(shí),一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象是作者把材料堆砌和羅列在一起,而忽視這些材料之間的邏輯關(guān)系。也就是說(shuō),論文中章節(jié)之間、段落之間沒(méi)有按照一定的邏輯關(guān)系形成自然而合理的銜接。銜接得好,文章就流利、順暢,銜接得不好,文章就會(huì)越讀越別扭。有經(jīng)驗(yàn)的作者,都是巧于銜接的人,比如:另起一行,即是常見(jiàn)的一種銜接手法,那么只加一句過(guò)渡性的話,或者插進(jìn)一個(gè)連接詞,就可以產(chǎn)生銜接的效果。有時(shí),語(yǔ)言表述上的前后照應(yīng),也可以起到銜接的作用。當(dāng)然,如果邏輯的展開(kāi)是自然連貫的,那么不需要加人銜接,而是恰當(dāng)選擇詞匯和文章的行文方式也會(huì)給人以自然連貫的感覺(jué),這不僅是最好的銜接方式,亦是一種較高的寫(xiě)作和行文境界。

  四、修改與加工論文

  論文的修改與加工,是論文初稿寫(xiě)成到論文最后定稿的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程,這是論文寫(xiě)作中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。有人說(shuō),一篇好文章不是寫(xiě)出來(lái)而是改出來(lái)的,這話有一定道理,說(shuō)明了修改與加工文章的重要性。修改與加工是在論文初稿基礎(chǔ)上的完善與提高,是提升論文質(zhì)量與水平的重要步驟。因?yàn)槌醺逯皇钦撐牡摹懊鳌焙汀鞍氤善贰,通過(guò)修改,才能使論文成為“作品”和“成品”。修改過(guò)程是作者對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容不斷加深認(rèn)識(shí),對(duì)表現(xiàn)形式不斷選擇潤(rùn)色的過(guò)程。因此,修改與加工也是提高作者寫(xiě)作能力的重要途徑。

  1、修改與加工論文的基本方法

  首先,應(yīng)明確修改的范圍,即是在初稿可用的基礎(chǔ)上進(jìn)行修飾與改動(dòng)。通常情況下,不要改換論題,也不要改變論文的主旨,因?yàn)槟菢訒?huì)造成“傷筋動(dòng)骨”式的變化。修改與加工的方式應(yīng)有利于論文內(nèi)容的充實(shí)和論文形式的合理,最終達(dá)到二者的完美統(tǒng)一。一般來(lái)說(shuō),修改與加工論文常常使用下面一些方法。

  錘煉主題。主題是論文的中心論點(diǎn),修改過(guò)程中對(duì)主題的反復(fù)錘煉,可以使其在初稿基礎(chǔ)上更加準(zhǔn)確和鮮明,更加完善和深刻。作者要反復(fù)推敲中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)是否偏頗、片面,表述是否充分、嚴(yán)謹(jǐn),若發(fā)現(xiàn)不妥,就應(yīng)再做斟酌、提煉或補(bǔ)充,對(duì)原有觀點(diǎn)加以適當(dāng)調(diào)整。

  增刪資料。資料是論證文章觀點(diǎn)的論據(jù),修改過(guò)程中對(duì)資料的增、刪將在一定程度上決定著論文最終的質(zhì)量。如果資料不足,就會(huì)造成論文內(nèi)容空洞,就會(huì)對(duì)論文的觀點(diǎn)支撐不力,這就需要添加資料。反之,如果資料堆砌過(guò)多,特別是那些非典型的資料充斥其中,不僅使文章臃腫,還淹沒(méi)了文章的主要觀點(diǎn),這就需要?jiǎng)h掉、置換或更改。

  調(diào)整結(jié)構(gòu)。一篇好的論文往往是通過(guò)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式來(lái)體現(xiàn)的。因此,修改過(guò)程中對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整亦是重要的方面。當(dāng)然,盡可能不做大的框架改動(dòng),可以根據(jù)需要做些微調(diào)。比如結(jié)構(gòu)安排是否完整、合理,層次是否分明、均衡,脈絡(luò)是否清晰、暢通,部分、段落之間的過(guò)渡是否自然、妥帖,這些都應(yīng)在修改過(guò)程中做進(jìn)一步考慮和審視。

  推敲語(yǔ)言。文章是語(yǔ)言和文字的藝術(shù),文章的修改最終都是通過(guò)語(yǔ)言和文字的修改來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此,從表達(dá)意義上說(shuō),論文的修改也就是語(yǔ)言和文字的不斷修正。論文語(yǔ)言的推敲就是追求語(yǔ)言和文字表達(dá)的最優(yōu)化,通過(guò)對(duì)語(yǔ)言和文字的反復(fù)加工與潤(rùn)色,不僅使文章的表達(dá)簡(jiǎn)清、得體,而且生動(dòng)、流暢。

  2、修改與加工論文應(yīng)注意的問(wèn)題

  有經(jīng)驗(yàn)的作者,一般都會(huì)在寫(xiě)完初稿后冷卻一段時(shí)間再做修改。這樣做的好處是避免頭腦在過(guò)勞過(guò)熱、文思枯竭的狀態(tài)下進(jìn)行寫(xiě)作,避免修改效率的低下。初稿寫(xiě)完之后放一放,讓大腦和情緒暫時(shí)跳出論文,待頭腦輕松和平靜后再來(lái)審讀和修改,這樣就能站在比較冷靜和客觀的角度,以新的視角、更高的高度重新衡量論文的優(yōu)劣得失,發(fā)現(xiàn)和找出不當(dāng)不足之處,這樣就可能有的放矢地進(jìn)行潤(rùn)改。

  有經(jīng)驗(yàn)的作者,一般還都會(huì)盡可能聽(tīng)取和吸收他人的修改意見(jiàn),這一點(diǎn),對(duì)于不常寫(xiě)文章的作者來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)楹芏嗲闆r下,作者對(duì)自己的文章往往是“當(dāng)局者迷”,不易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不愿“忍痛割愛(ài)”。而旁觀者清,能幫你較快地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。所以,在論文修改上,作者要善于聽(tīng)取各方面、各種不同的改進(jìn)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上,再由自己定奪,取長(zhǎng)補(bǔ)短、去粗取精,把文章修改和加工得更加完善。

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