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中職體育教學(xué)中互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用的論文

時(shí)間:2024-07-10 21:36:29 體育論文 我要投稿
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中職體育教學(xué)中互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用的論文

  摘要:體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科。目前,中職體育教學(xué)還存在著很多問題,在素質(zhì)教育理念深入推廣的背景下,互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)受到眾多教師的青睞;诖耍恼聦(duì)互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用方法進(jìn)行分析。

中職體育教學(xué)中互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用的論文

  關(guān)鍵詞:互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué);中職體育;綜合素質(zhì)

  互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)指的是,將教師的教學(xué)同學(xué)生的學(xué)習(xí)相融合[1]。隨著素質(zhì)教育的推廣,不斷更新教學(xué)理念,重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)已成為各科教師重點(diǎn)研究的內(nèi)容[2]。中職院校生源參差不齊,必須結(jié)合學(xué)生的情況對(duì)教學(xué)理念、教育方式等進(jìn)行更新。采取交互體驗(yàn)式教學(xué)的目的就是促進(jìn)教師和學(xué)生雙方的溝通互動(dòng),達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

  一、樹立良好的互動(dòng)意識(shí)

  首先,中職院校應(yīng)充分重視體育教學(xué)科目,結(jié)合學(xué)校資源、生源給予體育教學(xué)充足的資金支持、師資支持,比如建設(shè)體育教學(xué)的場(chǎng)地,適當(dāng)擴(kuò)大體育活動(dòng)場(chǎng)地,完善教學(xué)設(shè)備,為互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施提供良好的環(huán)境。其次,教師方面需提升自身的教學(xué)水平、職業(yè)素養(yǎng),樹立良好的互動(dòng)意識(shí)。教師應(yīng)積極地學(xué)習(xí),并善于同其他教師交流經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。此外,在日常教學(xué)中,教師要摒棄教師權(quán)威等落后的思想,同學(xué)生建立平等、和諧的關(guān)系,在教學(xué)中能夠主動(dòng)、認(rèn)真地傾聽學(xué)生的想法和教師的建議,并結(jié)合實(shí)際情況作進(jìn)一步的改進(jìn)。最后,學(xué)生方面應(yīng)由原先的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)提問、主動(dòng)吸收,在課堂上遇到問題時(shí)主動(dòng)向教師提問,并積極地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),學(xué)生之間也要打破溝通壁壘,課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、課余時(shí)間均可以相互協(xié)作、相互交流,營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

  二、親歷互動(dòng)體驗(yàn)

  體育教學(xué)屬于實(shí)踐型學(xué)科,更注重實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生的參與[3]。因此,在實(shí)施互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)時(shí)還需注重親歷互動(dòng)體驗(yàn),讓學(xué)生能夠全身心地投入到體育教學(xué)活動(dòng)中。首先,教師應(yīng)向?qū)W生介紹體育課程的重要性,使其能夠以端正的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,教師在教學(xué)過程中需要考慮學(xué)生的接受能力,比如在一些動(dòng)作要領(lǐng)示范教學(xué)中,應(yīng)適當(dāng)放慢速度,并且應(yīng)站在稍高的位置,以便所有學(xué)生均能看到教師的示范。若是學(xué)生不理解教師所演示的內(nèi)容時(shí),則應(yīng)及時(shí)地詢問,由教師再反復(fù)示范并作更詳細(xì)地講解,若是少部分學(xué)生不理解則可進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。最后,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣,即學(xué)生需及時(shí)地對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思,如自己的動(dòng)作是否到位,與教師和其他學(xué)生的動(dòng)作是否存在不同,總結(jié)問題并分析原因,在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)。此外,學(xué)生還應(yīng)主動(dòng)參與訓(xùn)練,親身參與各項(xiàng)活動(dòng),只有這樣,學(xué)生才能真正領(lǐng)悟各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)。教師方面也要及時(shí)回顧課堂互動(dòng)并進(jìn)行反思,包括兩個(gè)方面,一是教學(xué)過程中的反思,即每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)結(jié)束后,教師要及時(shí)地反思自身的講解示范是否存在不足,觀察學(xué)生的理解和參與情況,并分析原因,思考改進(jìn)的方法。二是課堂結(jié)束后的反思,即在該節(jié)課堂的教學(xué)結(jié)束后,教師對(duì)該節(jié)課堂的教學(xué)情況進(jìn)行回顧分析,包括好的方面和存在的不足,前者可繼續(xù)沿用并不斷優(yōu)化,后者則分析原因并研究解決的方法。

  三、引導(dǎo)學(xué)生相互交流、分享

  互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上也是一種情感互動(dòng)的教學(xué)模式[4]。在教學(xué)的過程中,教師可以將自己的一些有趣、對(duì)學(xué)生有益的教學(xué)經(jīng)歷分享給學(xué)生,拉近師生的距離,學(xué)生也可以將自己的學(xué)習(xí)情況、困惑、建議和教師進(jìn)行交流,學(xué)生之間可以可以分享體育運(yùn)動(dòng)方面的技巧、參與活動(dòng)的心得等。在中職體育教學(xué)中,師生之間、學(xué)生之間主要分享的是運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷、運(yùn)動(dòng)技巧等方面內(nèi)容,為了讓學(xué)生能夠打消顧慮,主動(dòng)地和他人分享,教師可以通過分享自身的經(jīng)歷、心得來帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生相互交流、分享。同時(shí),在學(xué)生分享的過程中,教師還要對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)存在消極情緒的學(xué)生,教師則需及時(shí)地進(jìn)行開導(dǎo),幫助學(xué)生分析原因,找到源頭后對(duì)癥下藥。在體育教學(xué)中,還經(jīng)常會(huì)組織一些帶有競(jìng)技性的體育活動(dòng),如接力賽、籃球賽等,在熱鬧的比賽過后,學(xué)生之間可以就比賽的感受進(jìn)行分享交流,將興奮、喜悅的情感傳遞給教師、同學(xué),這樣和諧、歡快的氛圍不僅能夠增進(jìn)雙方的情感,還可以提高課堂效率。

  四、結(jié)語

  在中職體育教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)具有理想的效果,有利于提高教學(xué)的質(zhì)量。在素質(zhì)教育全面推廣的背景下,教師必須及時(shí)更新教學(xué)理念,尊重學(xué)生,與學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系,合理應(yīng)用并充分發(fā)揮互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)的過程中充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展,及時(shí)反思并改進(jìn)教學(xué)的方法,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  參考文獻(xiàn):

  [1]牛紀(jì)明.互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)在職業(yè)中專體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究,2015(6):204-205.

  [2]郭增榕.互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)在職業(yè)中專體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014(8):179-180.

  [3]徐兵.互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)在職業(yè)中專體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].環(huán)球人文地理,2015(8):291.

  [4]梁文翠.探討互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)在中專體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育時(shí)空,2015(6):87.

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