高校體育資源開發(fā)利用思考論文

　　一、我國(guó)高校體育資源開發(fā)利用中存在的問題

　�。ㄒ唬�體育設(shè)施資源不足，過于偏重為競(jìng)技服務(wù)

　　高校體育場(chǎng)館、設(shè)施不僅是高校體育資源的重要內(nèi)容之一，還是保證高校體育課堂教學(xué)和課余體育鍛煉順利進(jìn)行的重要物質(zhì)保障。在此筆者主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法從高校體育場(chǎng)館的資源狀況、開發(fā)利用情況、有償開放的效率以及對(duì)場(chǎng)館管理模式等幾方面進(jìn)行分析。目前高校體育設(shè)施資源比以前有較大的改善，但自我國(guó)實(shí)行大規(guī)模的高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生人數(shù)急劇增加，與此同時(shí)，高校體育建設(shè)經(jīng)費(fèi)并沒有跨越性的增加，因此學(xué)生數(shù)與場(chǎng)館面積的配備率仍較低，近一半的高校體育場(chǎng)館設(shè)施不能夠滿足日常教學(xué)、課外體育活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要；另外由于傳統(tǒng)體育把體育運(yùn)動(dòng)技能傳授為主的三基目標(biāo)作為高校體育的指導(dǎo)思想，高校體育場(chǎng)館、設(shè)施、器材的配置以田徑、體操、球類（籃球、足球、排球）、武術(shù)、乒乓等競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為主，而傳統(tǒng)的民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及供學(xué)生們健身、休閑、娛樂的場(chǎng)地設(shè)施卻嚴(yán)重缺乏，難于適應(yīng)高校體育發(fā)展的需求，特別是大學(xué)生喜愛的新興休閑體育項(xiàng)目需求。此外，其服務(wù)的內(nèi)容和方式過于偏重競(jìng)技，缺失大眾健身、娛樂功能。在管理方面，由于高校在體育資源的效益、維護(hù)及管理的意識(shí)方面的缺失，再加上管理人員沒有進(jìn)行過專業(yè)的訓(xùn)練，以至于現(xiàn)有高校體育場(chǎng)館的管理滯后，實(shí)際功效未能充分發(fā)揮出來。

　�。ǘ�）體育課程配置與開展過于單一

　　在體育課程配置方面，由于對(duì)健康的理解不深刻，受缺乏器材、專業(yè)教師等條件限制，對(duì)新興的體育項(xiàng)目開發(fā)不夠，再加上學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育的熱愛，我國(guó)高校主要開設(shè)傳統(tǒng)的體育競(jìng)技項(xiàng)目，特別是田徑、三大球和武術(shù)，其他體育項(xiàng)目為輔助開設(shè)。在體育課程開展方面，我國(guó)高校體育教學(xué)活動(dòng)的形式過于單一，主要還是課堂教學(xué)，幾乎都采用選修和必修的方式進(jìn)行。課外活動(dòng)、俱樂部、體育節(jié)、體育校園文化建設(shè)大多都沒有形成規(guī)模。因此，學(xué)生對(duì)體育課的教學(xué)滿意度一般或不太滿意的學(xué)生比例占百分之六十左右。

　　（三）高校體育人力資源結(jié)構(gòu)仍需優(yōu)化

　　文獻(xiàn)研究的結(jié)果顯示，我國(guó)高校體育教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)得到了一些改善，中年體育教師缺乏現(xiàn)象得以緩解，年輕體育教師逐漸增多，體育教師老齡化問題基本得到了解決。在職稱結(jié)構(gòu)上，以中級(jí)職稱為主，呈現(xiàn)階梯的正常分布特征。學(xué)歷結(jié)構(gòu)仍以本科學(xué)歷為主體，但正逐步向碩士、博士等更高學(xué)歷方向發(fā)展。雖然高校體育人力資源結(jié)構(gòu)得到了很大的改善，但仍需繼續(xù)優(yōu)化。

　�。ㄋ模└咝ｓw育信息資源建設(shè)滯后

　　在信息時(shí)代下，高校體育信息資源的管理和建設(shè)越來越重要，它在某種程度上不僅反映了高校體育綜合水平，還能更好地推動(dòng)高校體育教育完成一次突破性的飛躍。所謂的高校體育信息資源主要指體育科研的新成果、國(guó)內(nèi)外體育科學(xué)發(fā)展新動(dòng)向、體育訓(xùn)練和競(jìng)賽的新方法、新技術(shù)等。調(diào)查研究表明，目前我國(guó)高校在體育信息資源建設(shè)方面已經(jīng)開始起步，進(jìn)行了一些有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源等新型資源的建設(shè)，但與其他國(guó)家相比，還顯得非常滯后。

　　（五）高校體育資源面向社會(huì)開發(fā)利用水平不高

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及全民健身的實(shí)施，我國(guó)高校在滿足體育教育順利進(jìn)行的前提下，應(yīng)該面向社會(huì)開放體育資源。然而據(jù)調(diào)查，只有少量高校的體育資源向社會(huì)開放。在開放的時(shí)候，由于缺乏科學(xué)管理，經(jīng)常出現(xiàn)校內(nèi)體育教學(xué)，特別是體育訓(xùn)練與對(duì)外開放的矛盾。另外，在對(duì)外開放的時(shí)候，有些高校缺乏健全的體育保險(xiǎn)制度，也沒有委托專業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理隊(duì)伍來進(jìn)行開發(fā)利用，容易造成安全隱患，不利于高校體育資源的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、我國(guó)高校體育資源實(shí)行合理科學(xué)配置與開發(fā)的對(duì)策

　�。ㄒ唬┯�(jì)劃配置和市場(chǎng)配置相結(jié)合方案

　　計(jì)劃配置可以使高校經(jīng)費(fèi)來源穩(wěn)定，但易導(dǎo)致資源在分配中僵化，缺乏自我調(diào)節(jié)，不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致使用率低和浪費(fèi)現(xiàn)象；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)雖然擴(kuò)大了高校配置體育資源的自主權(quán)，但同時(shí)也擴(kuò)大了風(fēng)險(xiǎn)，而且在某些方面容易失靈�？梢姡�計(jì)劃配置和市場(chǎng)配置都各有利弊。如何合理配置高校體育資源，根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和新課程改革理念，筆者認(rèn)為計(jì)劃配置和市場(chǎng)配置相結(jié)合方案比較可取。計(jì)劃配置與市場(chǎng)配置相結(jié)合的資源方式，是以市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)作為高校體育資源配置的基本手段，同時(shí)采取適度的政府政策干預(yù)的配置方式。它既克服計(jì)劃配置易僵化的弊病，又避免了市場(chǎng)配置具有風(fēng)險(xiǎn)的弊端，從而促進(jìn)高校體育資源最大限度地達(dá)到合理、優(yōu)化、高效的配置目標(biāo)。

　�。ǘ�）合理規(guī)劃和建設(shè)體育場(chǎng)館

　　首先，在理念上，高校體育場(chǎng)館的規(guī)劃與建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為本。其次，要開拓資金渠道，大力建設(shè)新的體育設(shè)施和場(chǎng)館。再次，高校體育資源配置要趨向大眾化、多樣化、綜合化、時(shí)代化。此外，還要完善高校體育資源經(jīng)營(yíng)與管理系統(tǒng)，積極引入和培養(yǎng)專業(yè)化的場(chǎng)館管理人員，對(duì)場(chǎng)館設(shè)備的保養(yǎng)、維護(hù)和運(yùn)營(yíng)負(fù)起高度的責(zé)任，促進(jìn)和保證我國(guó)高校體育資源利用的可持續(xù)性發(fā)展。

　�。ㄈ�）以學(xué)生為本，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方式的多樣性

　　只有對(duì)現(xiàn)有高校體育課程進(jìn)行改革，使其具有新穎的、多樣的內(nèi)容和方式，才能使高校體育資源更加豐富多彩，以較低的成本滿足高校體育教育發(fā)展的需要。因此，在高校的體育課程設(shè)置上，高校體育教師應(yīng)該依據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的身心、興趣、個(gè)性來設(shè)置體育課程；在體育課的內(nèi)容上，體育教師要讓體育理論與體育訓(xùn)練得到有機(jī)的結(jié)合；在課外體育活動(dòng)上，體育教師要遵守靈活性、科學(xué)性、因材施教、循序漸進(jìn)的原則。此外，高校體育教師應(yīng)不斷更新觀念，提高教學(xué)水平，結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)和大學(xué)生的需求，積極探索能夠激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉興趣的體育項(xiàng)目，從而增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)。

　　（四）利用地理優(yōu)勢(shì)，引入和開發(fā)民族體育資源

　　我國(guó)民族體育資源非常豐富，如果能充分開發(fā)和利用，必能帶來很大的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等社會(huì)價(jià)值。高校體育教學(xué)對(duì)我國(guó)民族體育資源的開發(fā)有很大優(yōu)勢(shì)。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，擺脫長(zhǎng)期受西方競(jìng)技體育的影響，認(rèn)識(shí)民族體育的重要性和必要性，利用自身有利條件，根據(jù)學(xué)生的愛好和當(dāng)?shù)氐拿袂轱L(fēng)俗，開設(shè)相應(yīng)的傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)高校體育資源和民族體育資源的協(xié)同發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的深入和高校體育資源不斷發(fā)展壯大的新形勢(shì)，為了更好地合理地開發(fā)利用高校體育資源，高校體育教育工作者必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，以學(xué)生的利益為根本，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣開言路，真正解放思想，來提高高校體育資源的有效性和可持續(xù)性，開創(chuàng)高校體育資源開發(fā)利用的新局面。

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