我對體育教學反思的認識論文

　　在教學活動中不斷創(chuàng)設(shè)反思的氛圍，并在充分交流的基礎(chǔ)上，不斷反觀自己的教育理念與教育行為，綜合評價自己的教育行為，激發(fā)自己尋求新策略，解決面臨的問題，從而達到超越自我，成長自我的最終目的。尤其在新課程不斷深入的情況下，教學反思更是成為每位體育教師課后的一種自覺行為。下面就本人在教學實踐中積累的一些經(jīng)驗，談談教學反思在體育課堂教學中的作用及其應記載的內(nèi)容。

　　一，教學反思的作用

　　沒有反思，就沒有覺醒；沒有反思，就沒有進步；沒有反思，就沒有飛躍。課后小結(jié)的內(nèi)容包含很多，需要反思的點更多，需要反思的面更廣，教師只有明確教學反思對促進課程目標的實現(xiàn)，積累教學經(jīng)驗，認識教學規(guī)律，拓寬教學思路，提高教學水平及教學質(zhì)量等作用，才能更好地在今后的體育教學中不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自己對教學行為的習慣和能力。

　�。ㄒ唬┯欣�于優(yōu)化教學方法（二）有利于積累教學經(jīng)驗（三）有利于促進科研能力

　　二，教學反思記什么

　　寫好教學反思是教師教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。教師要寫好教學反思，必須明確兩個問題：一是要簡明扼要實用，二是有感而發(fā)，持之以恒。其形式應因教學實際的需要而有所差異。如：課堂隨感，課后反思和單元教后反思等。但不管采用哪種形式，都必須明確所要記載的內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┯洺晒χ�舉 （二）記敗筆之處（三）記學生見解（四）記教學靈感（五）記再教設(shè)計

　　總之，寫課后反思，貴在及時，貴在堅持。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，以教促進，長期積累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收獲。作為教師，寫好課后小結(jié)一定要有感而發(fā)，不要強求自己一定要按什么樣的模式去寫，關(guān)鍵是內(nèi)容要充實，實用性要強，便于總結(jié)，有利于指導今后的教學，使自己的教學方法更具有可行性，合理性和創(chuàng)造性，從而取得理想的教學效果。

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