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對普通高校公共體育教學(xué)中學(xué)生動機培養(yǎng)的思考的論文
【論文關(guān)鍵詞】動機公共體育 興趣
【論文摘 要】運動的動機是激發(fā)和促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持體育鍛煉的重要前提。培養(yǎng)學(xué)生的體育動機就是通過創(chuàng)造外部條件來滿足學(xué)生的內(nèi)在動機，并通過創(chuàng)造外部條件來滿足學(xué)生對體育活動不同需要。本文闡述了在高校公共體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的一些方法。
德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵�！迸d趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果；學(xué)生能否通過體育活動形成體育鍛煉的習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。為了使學(xué)生更好的掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把“被動的要我學(xué)”變成“主動的我要學(xué)”、“喜歡學(xué)”。根據(jù)高校學(xué)生的生理、心理特點，在教學(xué)中采用目標(biāo)設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)良好的師生情感，改革體育教材教法等多種教學(xué)方法，去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。通過實踐，這樣不僅順利的完成教學(xué)任務(wù)，收到良好的課堂教學(xué)效果，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是我多年從事體育教學(xué)的一些體會。
一、培養(yǎng)良好的師生感情
大學(xué)生不同中學(xué)生，他們有獨立思考的能力。他們來自不同地區(qū)，離開父母和親人，更需要建立一個新型的師生關(guān)系。這樣，就要求教在教學(xué)中悉心培養(yǎng)師生情感，熱愛、關(guān)心、幫助和尊重學(xué)生，以愛生之情培育學(xué)生對教師的敬愛、信賴之情。教師要組織好每一次活動，關(guān)心每一個學(xué)生，認真對待和設(shè)法滿足他們每一個正當(dāng)?shù)男枨蟆λ麄兲岢龅囊庖姾徒ㄗh要認真考慮，仔細回答。
二、對學(xué)生進行目標(biāo)設(shè)置
體育課程目標(biāo)設(shè)置是在一定時期（階段）內(nèi)，通過實踐所要達到的預(yù)期效果。它是學(xué)校體育課程的出發(fā)點與歸宿，大學(xué)生參加體育活動屬于有目的的行為，通過對其進行目標(biāo)設(shè)置可以激發(fā)他們參加體育活動的動機，指導(dǎo)其行為。在體育教學(xué)中為學(xué)生確立當(dāng)天或一個階段內(nèi)所要達到的目標(biāo)，當(dāng)這種目標(biāo)轉(zhuǎn)化為練習(xí)者的內(nèi)心需要時，就會使學(xué)生主動的參與練習(xí)，從而提高自我的努力程度和動機水平。在進行目標(biāo)設(shè)置時要根據(jù)學(xué)校、教師和學(xué)生的實際情況，不能定得太高，但也不能太抵，要給學(xué)生提供明確而具體的目標(biāo)以及達到目標(biāo)的方法，并針對此目標(biāo)提出具體的建議。其次在教學(xué)中還要注意短期目標(biāo)與長期目標(biāo)相結(jié)合，一般來說，短期目標(biāo)最有效，對學(xué)生的行為最容易產(chǎn)生立竿見影的推動作用，但也必須有長期目標(biāo)的引導(dǎo)，其行為才能更加自覺、堅持不懈。引導(dǎo)學(xué)生看到自己的成功經(jīng)歷，教師也應(yīng)該為他們每一次的進步給予鼓勵，增強學(xué)生的自信心。
三、在教學(xué)中以學(xué)生為主體
培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好應(yīng)強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，以學(xué)生為主體就要改變教師灌輸、學(xué)生被動接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生體驗經(jīng)過探究活動、合作活動和自主學(xué)習(xí)所獲得結(jié)果的過程，以提高學(xué)生的運動興趣和學(xué)習(xí)能力。以學(xué)生為主體決不是“放羊式”教學(xué)，教師對于每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法與學(xué)法的運用以及學(xué)習(xí)評價等各個環(huán)節(jié)都要把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。根據(jù)高校公共體育的教學(xué)特點，學(xué)生人數(shù)多，個體差異比較大，我們還可以采取分組教學(xué)或在完成教學(xué)任務(wù)后，安排一定的時間，在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動。通過自由活動，進行大量的實踐，使學(xué)生了解了一些體育競賽知識和規(guī)則。學(xué)生也在活動中體會到體育知識和技術(shù)的重要性。學(xué)生在生理上、心理上得到滿足，從而激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情。同時鍛煉了學(xué)生的身心，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團結(jié)協(xié)作和勇于拼搏的精神。
四、理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生學(xué)會科學(xué)鍛煉
運動參與領(lǐng)域要求學(xué)生掌握一些科學(xué)鍛煉的理論和方法，這一部分內(nèi)容可結(jié)合運動實踐課進行教學(xué)，也可以安排少數(shù)課時（如下雨天或課余時間采用專題講座等）進行理論課講授或指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀體育課本中的有關(guān)內(nèi)容，但最終是要把這些理論上的知識與實踐活動結(jié)合起來，以提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的水平。因此，教師要充分指導(dǎo)學(xué)生把動體與動腦相結(jié)合，使學(xué)生的科學(xué)鍛煉能力在理論與實際的結(jié)合中得到提高。另外，在教學(xué)過程中教師要加強安全教育，預(yù)防傷害事故的發(fā)生，并讓學(xué)生懂得一些簡單的急救處理，這樣就可以防止學(xué)生由于傷病而不愿意參與體育活動。
五、體育課堂教學(xué)中設(shè)置疑問
在體育教學(xué)中，教師要有目的、有預(yù)見地給學(xué)生“設(shè)置疑問”親身體驗，解決問題。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓了學(xué)生的思路。對于更好地掌握技術(shù)動作，有效地活躍課堂氣氛，起到了重要作用。在教學(xué)中“設(shè)疑”的方法較多，如“懸念式設(shè)疑”在課的一開始設(shè)置一些懸念，讓學(xué)生帶著問題上課。而且自己通過親身體驗把問題解決。如在投籃過程中,籃球出手后為什么要后旋?排球在發(fā)球和扣球時,排球為什么會前旋？教師要有目的的提問，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在探索中一步一步進行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣，從而激發(fā)學(xué)生主動鍛煉的積極性，比只單獨強調(diào)學(xué)生怎樣做效果更好的多。
六、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀
體育教師必須加強對學(xué)生體育價值觀的教育，使他們正確認識到⑴通過體育活動最直接、最顯著的價值，是促進身體的正常發(fā)育和身體健康水平的提高；⑵作為社會的存在物，人的運動實踐行為不久始終影響、改變著自身機體，而且隨時影響著人們的情緒和各種心理感受；⑶現(xiàn)代社會的發(fā)展擴大了人們社會交往的范圍，使人們的社會關(guān)系越來越復(fù)雜，是否具備與社會、環(huán)境和諧相處的意識和能力，已經(jīng)成為人的綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容；⑷獲得體育與健康知識和技能。
七、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境
寬敞的場地和充足的體育器材，也是激發(fā)學(xué)生進行體育活動的重要因素。我們可以設(shè)想,當(dāng)學(xué)生走進寬敞明亮的健身房，踏著柔軟的地毯，聽著優(yōu)美的音樂，墻壁上的大鏡子映出他們充滿青春活力的身影，必然會產(chǎn)生激動、愉快、自豪、躍躍欲拭的感覺，從而樂于進行鍛煉。因此，學(xué)校要加強體育場館設(shè)施建設(shè)，購置充足的體育器材，改善體育教學(xué)環(huán)境。
總之，培養(yǎng)學(xué)生的體育動機是多方面的。除了以上幾種方法外，我們在教學(xué)中，還可采�、鸥母矬w育教材教法；⑵利用原有動機的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要；⑶利用體育教學(xué)中的積極反饋，強化學(xué)習(xí)動機；⑷進行正確導(dǎo)向，維持動機的強度；⑸改變評價重點，促進學(xué)生學(xué)習(xí)和進步；⑹在課的各個部分，適當(dāng)采用一些音樂；⑺教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化等等。通過采用這些新的手段和方法，就能最大限度地調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學(xué)任務(wù)，起到了較好的推動作用。
參考文獻：
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