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體育游戲在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用論文
“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，是我國(guó)堅(jiān)持的體育政策，是我們一直秉持的體育精神。我們深刻地認(rèn)識(shí)到，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于體質(zhì)的增強(qiáng)，具有非常重要的作用。因此，幼兒教師應(yīng)當(dāng)注重體育活動(dòng)“從娃娃抓起”，在幼兒游戲活動(dòng)中加入體育元素，讓孩子們從游戲中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，將體育游戲與教學(xué)活動(dòng)完美結(jié)合起來(lái)。
一、你走我也走，體育歡樂秀
走路是每個(gè)寶寶都要經(jīng)歷的重要階段，從呱呱落地到慢慢爬行，再到直立行走，每一次轉(zhuǎn)變對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)質(zhì)的飛躍。但是幼兒階段平衡力掌握得還不好，幼兒在玩耍過(guò)程中，即使走路，也經(jīng)常會(huì)有跌倒的情況發(fā)生。針對(duì)這種情況，訓(xùn)練孩子們走路過(guò)程中保持平衡力，就顯得十分重要。我在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，開展了一項(xiàng)鍛煉孩子們平衡力的競(jìng)走游戲，叫作“競(jìng)走彩虹橋”，我在地上粘上三條彩色膠帶紙，然后將孩子們分成三組，每個(gè)小組成員只能雙腳踩在“彩虹橋”上通過(guò)，到達(dá)“對(duì)岸”之后，取出瓶子里面的“彩虹糖”（彩虹糖我是用乒乓球涂上五彩斑斕的色彩做成的），然后再通過(guò)“彩虹橋”返回到團(tuán)隊(duì)的一邊，擊掌為號(hào)，下一位小朋友再出發(fā)。以此反復(fù)，哪一隊(duì)最先取完所有的“彩虹糖”歸隊(duì)為獲勝。小朋友們興致高昂，歡呼聲、吶喊聲不絕于耳，都給自己的團(tuán)隊(duì)成員加油助威，玩得不亦樂乎。每個(gè)參賽的小朋友也都非常認(rèn)真，他們雙腳走在“彩虹橋”上，張開雙手保持平衡，生怕自己會(huì)從“彩虹橋”上掉下來(lái)。后來(lái)我還教給孩子們，走有很多方式，有快走、慢走、競(jìng)走等多種方式，小朋友既玩了游戲，又學(xué)到了體育知識(shí)。這個(gè)游戲很好地鍛煉了小朋友的平衡感，也讓他們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中，體會(huì)了“走”的感覺和含義，還學(xué)習(xí)到了很多和平時(shí)不一樣的“走路”，鍛煉了他們腰部和腿部的力量，培養(yǎng)了他們運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。
二、你跳我也跳，看誰(shuí)蹦得好
幼兒階段最喜歡蹦蹦跳跳，這個(gè)階段也是幼兒發(fā)展跳躍能力最好的階段。幼兒教師可以在平時(shí)教學(xué)中加入跳躍性的體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，使幼兒的行動(dòng)更具有協(xié)調(diào)性。我在教學(xué)過(guò)程中，常常會(huì)組織孩子們玩一種最“古老”的游戲，那就是“跳房子”，“跳房子”不僅有單腿跳的運(yùn)動(dòng)，還有雙腿跳的運(yùn)動(dòng)，還有單腿換雙腿跳，雙腿換單腿跳的交換跳躍運(yùn)動(dòng)，非常適合培養(yǎng)孩子們的跳躍能力。我在讓孩子們玩“跳房子”之前，會(huì)先讓孩子們先隨意玩一會(huì)，或者帶著他們慢跑一會(huì)，然后再帶孩子們玩“跳房子”的游戲，這樣孩子們的手腳已經(jīng)活動(dòng)開，不會(huì)在跳躍過(guò)程中發(fā)生扭傷、摔倒的事故。同時(shí)我也將“跳房子”的游戲進(jìn)行了創(chuàng)新，變成了“蓋房子”的游戲。我一般會(huì)將孩子們組成兩組，每個(gè)小組有一個(gè)沙包，先畫一個(gè)方格，將沙包扔到格子里再揀出來(lái)，哪個(gè)小組成員全部完成之后，再在第一個(gè)方格子基礎(chǔ)上再加一個(gè)格子，將沙包依次扔進(jìn)兩個(gè)格子再單腿跳揀出來(lái)，第四、第五層為“同樓層”，可以使用雙腿跳躍式將沙包揀起，以此類推，哪個(gè)小組蓋房子最先蓋到十層，哪個(gè)小組就取得了勝利。小朋友們玩得很好，有的小朋友單腿站得不太穩(wěn)，別的小朋友會(huì)相互扶持一起跳，大家玩得都很開心。這個(gè)游戲不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了相互合作，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)在游戲中培養(yǎng)了孩子們的跳躍能力，在跳躍的基礎(chǔ)上掌握平衡能力。這個(gè)游戲由易到難，一點(diǎn)點(diǎn)增加難度，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉和超越。
三、你跑我也跑，技能有提高
跑步對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)好處很多，可以鍛煉孩子的心肺功能,有助于孩子全身性運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)展和釋放,有效促進(jìn)孩子腿部的生長(zhǎng),還可以培養(yǎng)孩子的忍耐力。但是現(xiàn)在因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛，很少讓孩子參加跑步運(yùn)動(dòng)，教師可以在這方面彌補(bǔ)孩子的運(yùn)動(dòng)不足，在教學(xué)中添加跑步類游戲，讓孩子在游戲中得到鍛煉，愛上跑步。比如，我在教學(xué)中組織孩子們玩“貼人”游戲，小朋友們手拉手圍成一個(gè)圈，然后和周圍小朋友兩個(gè)人一組分成小組，我先站在圈中央，閉上眼睛隨意指出兩個(gè)小朋友一個(gè)前面跑，一個(gè)后面追趕，如果前面跑的小朋友感覺到累了，就可以隨意地貼到某個(gè)兩人小組的一邊，緊貼的小朋友不動(dòng)，另一個(gè)小朋友成為被追逐的對(duì)象。游戲一開始，追逐的孩子飛速奔跑，被追逐的孩子使勁躲閃，旁觀的小朋友個(gè)個(gè)都很著急，仿佛自己就是被追趕的人，又恨不得自己跑起來(lái)去追逐別人，真是既興奮又緊張。還有的小朋友被“貼住”之后，還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)就被抓住了，此時(shí)被抓住的小朋友和大家都會(huì)笑作一團(tuán)，孩子們?cè)跉g樂的氣氛中奔跑、游戲。這個(gè)游戲既讓孩子們參與到了集體游戲中，又讓孩子們體會(huì)到了跑步的樂趣，還培養(yǎng)了孩子們的反應(yīng)能力。讓孩子多參加體育鍛煉，可以讓孩子更加健康地成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，孩子們還會(huì)開動(dòng)自己的腦筋產(chǎn)生各種奇思妙想，培養(yǎng)了孩子運(yùn)用智慧進(jìn)行創(chuàng)新的能力�？傊�，體育鍛煉對(duì)孩子們的成長(zhǎng)具有十分重要的作用，幼兒教師在教學(xué)中要多運(yùn)用創(chuàng)新性思維，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，開發(fā)出更多、更適合孩子們參與的游戲活動(dòng)，并將體育項(xiàng)目加入到游戲中，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)行體育鍛煉，在體育鍛煉中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容。
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