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小學(xué)體育運動安全機制分析與策略研究論文
摘要：在小學(xué)階段的教學(xué)當(dāng)中, 教師需要關(guān)注到學(xué)生身心健康發(fā)展。安全是體育教學(xué)當(dāng)中尤其需要重視的問題, 教師需要在確保學(xué)生基本安全的基礎(chǔ)上, 采取多樣化的教學(xué)。況且小學(xué)生們身心發(fā)展尚不健全, 他們對于安全和危險因素并沒有明確的認(rèn)識, 也不能夠作出準(zhǔn)確的判斷。所以教師在教學(xué)當(dāng)中需要從多個方面入手確保體育運動的安全, 對體育運動當(dāng)中潛在的危險因素和因子需要及時的予以處理。這樣不僅能夠有效避免事故的產(chǎn)生, 還能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育; 運動安全機制; 安全問題; 策略;
由于生活經(jīng)驗不足、自我控制能力缺乏以及安全意識的薄弱, 在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中, 經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生受傷的事情。體育課更多是在戶外進(jìn)行, 在多人的操作和運動過程當(dāng)中, 如果有學(xué)生出現(xiàn)違反規(guī)定的表現(xiàn)或者是操作不夠規(guī)范都有可能使安全事故產(chǎn)生。體育教師作為學(xué)生體育課程的主要實施者以及學(xué)生體育活動的引導(dǎo)者, 就需要不斷提升自己的專業(yè)技能和知識水平, 在增強這項運動安全意識的前提之下保證學(xué)生體育活動的安全性。教師就需要根據(jù)小學(xué)生們身心發(fā)展所處的階段以及所開展教學(xué)內(nèi)容, 對其教學(xué)活動進(jìn)行全面化的考慮, 返應(yīng)材施教的基礎(chǔ)之上, 有效預(yù)防事故的產(chǎn)生。
一、小學(xué)體育運動中存在的安全問題
由于小學(xué)生自身身心發(fā)展的特點, 小學(xué)階段的體育教師對體育課的內(nèi)容、開展形式都具有一定的選擇性, 會選擇那些不具有激烈對抗或者是趨于柔和的體育活動開展。在長期應(yīng)試教育和觀念的影響之下, 學(xué)校教師認(rèn)為文化課的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比體育更為重要, 不論是在對體育課程的開設(shè)還是活動的進(jìn)行當(dāng)中, 并沒有設(shè)置具有針對性和專門化的體育運動安全機制。而且部分體育教師在開展小學(xué)體育教學(xué)的時候, 給予了小學(xué)生過多自由活動的空間和時間, 在沒有強烈自律性和自控能力之下的小學(xué)生, 不僅會對課堂時間進(jìn)行浪費, 也不能夠確保自身的安全性。因而不夠科學(xué)化的教學(xué)方式, 也成為了體育運動中的安全問題。體育設(shè)施是體育活動的主要輔助器材和實施工具, 但由于教師對學(xué)生身體狀況了解不夠明確, 不能考慮到學(xué)生生病或者是受傷的問題, 還有一部分體育設(shè)備使用時間較長但是缺乏日常保養(yǎng), 這些都成為了體育活動當(dāng)中的安全隱患。
二、小學(xué)體育運動與安全機制策略分析
(一) 充分認(rèn)識安全工作的重要性, 增強安全責(zé)任感
小學(xué)生們對于安全和危險因素并沒有辨別的意識和能力, 體育教師作為體育活動的指導(dǎo)者和學(xué)生行為的引導(dǎo)者, 在確保自身安全意識和責(zé)任的同時, 還需要保證學(xué)生的安全。小學(xué)生們比較淘氣, 不論是在跑步、站隊還是體育游戲當(dāng)中, 經(jīng)常會出現(xiàn)推撞或者是調(diào)皮的現(xiàn)象, 由于他們對于分寸和力度不能夠進(jìn)行準(zhǔn)確把握, 再加上小學(xué)生們自身的平衡和協(xié)調(diào)能力還未發(fā)展健全, 因而在碰撞的過程當(dāng)中, 很容易出現(xiàn)摔倒或者是身體損傷。在面對此種情況時, 教師需要及時予以制止, 同時還需要對學(xué)生進(jìn)行批評教育, 讓他們能夠明確不安全行為的表現(xiàn), 以及可能導(dǎo)致的后果。這樣不僅能夠使他們在思想上認(rèn)識到自身行為所存在的安全隱患, 還能夠培養(yǎng)他們的安全意識, 從而能夠有效預(yù)防事故的產(chǎn)生。
(二) 做好體育運動前的準(zhǔn)備工作
體育運動具有一定的活動量和體育動作, 在正式開展體育課之前, 教師需要對體育設(shè)備和體育場地進(jìn)行檢查。對其中具有安全隱患的器材需要進(jìn)行及時的記錄, 并要求專人進(jìn)行看管。在對器材進(jìn)行擺放時, 需要做到疏密適當(dāng)、平穩(wěn)有序。在開展每一堂體育課之前, 教師都需要向?qū)W生們強調(diào)安全, 要求學(xué)生們對體育運動規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格遵守, 對于可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行防范。小學(xué)生們已經(jīng)具備了愛美的意識, 但在體育課當(dāng)中, 教師需要強調(diào)穿戴的舒適性, 禁止學(xué)生們攜帶, 尖銳物品或者是其他的硬物。還需要詢問學(xué)生是否存在生病或者是受傷的情況, 對于此類學(xué)生可以對其另行安排, 進(jìn)行一些比較舒緩的活動。在正式開展體育課之前, 還需要進(jìn)行適量的熱身, 比如慢跑或者是原地跳, 都是比較合適的熱身活動。
(三) 充分考慮各環(huán)節(jié)的安全因素
在使用到體育器材的時候, 教師需要考慮到更多的安全因素, 這是由于對體育器材使用不當(dāng), 都有可能是學(xué)生出現(xiàn)受傷的問題。在開展跳遠(yuǎn)教學(xué)時, 教師需要首先對沙坑當(dāng)中的沙子數(shù)量、沙子當(dāng)中是否具有石塊或者是磚頭進(jìn)行檢查, 對存在的安全隱患要及時予以處理。對于跳遠(yuǎn)過程當(dāng)中腿部動作、手臂動作以及身體動作都需要進(jìn)行多次強調(diào), 對于力度把握和重心的放置也需要對學(xué)生進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。在體育教學(xué)當(dāng)中, 教師尤其需要強調(diào)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性, 在小組合作或者是進(jìn)行實踐時, 教師需要強調(diào)秩序性和規(guī)律性, 需要作為指導(dǎo)者和監(jiān)督者對學(xué)生的行為進(jìn)行管理。
小結(jié)
體育教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)和技能進(jìn)行鍛煉和提升, 但如果不能夠重視其中所存在的安全隱患和問題, 不僅會適得其反, 還有可能給學(xué)生帶來身體方面的傷害。因而教師需要在確保自身安全意識的同時, 對學(xué)生進(jìn)行安全教育, 從體育教學(xué)行為、規(guī)則的制定以及安全隱患的檢查等方面對安全機制予以強調(diào)和踐行, 這樣不僅能夠有效避免安全事故的產(chǎn)生, 還能夠使學(xué)生真正熱愛體育。
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