民辦中小學(xué)加強自身建設(shè)的問題

民辦教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）（亦稱社會力量辦學(xué)），是當前全社會普遍關(guān)注的一個熱點問題。改革開放以來，由于黨和政府頒布了一系列政策和法規(guī)支持和鼓勵民辦教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），使其得到蓬勃發(fā)展，已成為我國教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)的有機組成部分。如何加強民辦學(xué)校的建設(shè)，也成為社會各方面關(guān)注的一個問題。本文擬就民辦教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），主要是民辦中小學(xué)自身建設(shè)問題，作一點初步的探討。

一、堅持社會主義辦學(xué)方向是辦好民辦中小學(xué)的前提

民辦教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）作為我國教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)的一個組成部分，必須與公立學(xué)校一樣，堅持社會主義的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方針。辦學(xué)方向不明確，辦學(xué)思想不端正，很難培養(yǎng)出社會主義建設(shè)事業(yè)需要的建設(shè)者和接班人。在階級社會中，教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）具有階級性并體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志。國家鼓勵舉辦民辦學(xué)校，并不是任其自由發(fā)展，而必須按國家的方針政策的要求，遵循社會主義的方向發(fā)展。具體來說，民辦中小學(xué)要全面貫徹“教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方針；執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃和教學(xué)大綱，使學(xué)生達到國家規(guī)定的標準；同時還要遵守國家法律、法規(guī)和政策，自覺接受教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）行政部門的管理、監(jiān)督和檢查等。

為了確保民辦中小學(xué)的辦學(xué)方向，從教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）行政部門來說，對舉辦民辦中小學(xué)既要鼓勵又要嚴格審批和加強管理，即，既要從政策上加以扶植和提供服務(wù)，又要嚴格審查其辦學(xué)條件，看它是否達到設(shè)校的基本標準和是否堅持正確的辦學(xué)方向。具體地說，當前要加強對招生廣告（簡章）的審核和管理，加強對學(xué)校教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）質(zhì)量的檢查和評估，加強對學(xué)校收費及財產(chǎn)、財務(wù)的管理和監(jiān)督。

從民辦學(xué)校舉辦者來說，必須明確堅持社會主義辦學(xué)方向是民辦學(xué)校存在的前提。那種把學(xué)校辦成“貴族”學(xué)校的做法，以及以營利為目的的做法，都是違背我國的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方針和政策的，都是和民辦教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的宗旨相悖的，應(yīng)該自覺抵制。

二、加強師資隊伍建設(shè)是辦好民辦中小學(xué)的關(guān)鍵

民辦中小學(xué)的校長、教師來源與公立學(xué)校不同。由于民辦學(xué)校大多實行的是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，有的校長由董事長兼任，有的校長由董事會聘任。其師資來源則主要靠公開向社會招聘，包括專職和兼職兩類。專職教師的來源大約有３方面：一是招聘退休教師和校長。這部分人年齡偏高，但有豐富的教學(xué)、管理經(jīng)驗，能為教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)繼續(xù)發(fā)揮力量，所占比例也較大。二是青年教師，剛畢業(yè)或畢業(yè)分配不久即來應(yīng)聘者。他們有熱情、有理想、思想新，也肯干，然而經(jīng)驗不足，也不夠穩(wěn)定。三是從公立學(xué)校以高薪和優(yōu)厚待遇“吸引”過來的骨干教師。這部分人教學(xué)好，精力充沛，是民辦學(xué)校師資隊伍中的中堅力量。然而這種做法卻對公立學(xué)校師資力量造成沖擊。總的說來，民辦學(xué)校師資狀況令人堪憂。因為在實際工作中，招聘制也隱藏著許多問題。最關(guān)鍵的是招聘制意味著校方隨時可將不如意的教師“炒魷魚”，同時也意味著教師有權(quán)“選擇”，可以自

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