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體育教學(xué)中的德育途徑
一、結(jié)合課堂常規(guī)進行教育
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進行，向?qū)W生進行思想品德教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一，通過課堂常規(guī)的貫徹落實，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強組織紀(jì)律性，可使學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)的良好習(xí)慣，所以每個體育教師都應(yīng)把貫徹落實課堂常規(guī)作為向?qū)W生進行思想品德教育的重要途徑認(rèn)真搞好。
二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行教育
教學(xué)內(nèi)容中，寓有明顯的積極因素，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想教育，例如接力跑、拔河可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，中長跑練習(xí)中的“極點”現(xiàn)象，是對學(xué)生進行意志品質(zhì)教育的最好時機；體操練習(xí)和跳躍項目既可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷的品德，又可增進學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛的美德；韻律操則有利于培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、陶冶其美的情操和提高審美能力。體育基礎(chǔ)知識教學(xué)和游戲教學(xué)更能對學(xué)生進行各方面的思想品德教育。
三、結(jié)合不同的組織教法進行教育
課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，又是對學(xué)生進行教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生心理活動和身體活動、意志和行為結(jié)合起來，利用課堂的組織教法中各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行教育。如：隊列隊形練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過對體育場地和運動器材的保護，增強他們熱愛勞動、愛護公共財產(chǎn)的思想；通過發(fā)揮體育積極分子骨干作用，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作和獨立工作能力；通過課堂最后小結(jié)，表揚好人好事，激勵學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。
四、結(jié)合偶發(fā)事件的處理進行教育
教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件，對學(xué)生進行教育，如：在籃球比賽中，有個別學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，及時給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、拼搏進取，為集體爭光的精神是很有作用的，面對偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u又能提高學(xué)生對是非的判別能力。
五、結(jié)合教師以身作則，進行思想品德教育
首先，教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，衣著整潔，在教學(xué)中，講解清楚，重點明確，示范規(guī)范，優(yōu)美大方；其次要言行一致。再則，要關(guān)心和愛護學(xué)生，做到“誨人不倦”。這對學(xué)生進行良好品德教育是極為重要的環(huán)節(jié)，所謂“身教勝于言教”，就是這個道理。
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