多媒體在《長文體一和正方體》教學中的應用

多媒體在《長文體一和正方體》教學中的應用

樟木壩學校  王恒

多媒體計算機集文字、圖像、動畫、影像于一身，運用多媒體教學可以充分調(diào)動學生多種感官參與學習作動，促進學生自主有效的學習，在《長方體和正方體》的教學中，其功效表現(xiàn)尤為明顯，對學生掌握、理解長方體和正方體的表面積和體積，從二維空間過渡到三維空間有很大幫助。

一、激發(fā)學習興趣

學生的興趣不是自發(fā)產(chǎn)生的,需要教師去引導，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生形成學習動機，是教學得以成功的重要條件，長方體和正方體特征的認識，表面積、體積概念的教學，都可以采作多媒體出示長方體、正方體實物，再從實物抽象出圖形，利用動畫效果營造學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，為自主有效的學習奠定基礎。

二、突出重點，理解計算方法

通過多媒體演示，可以幫助學生將平面上能畫的立體圖形真正立起來，突出教學重點，有效的發(fā)展學生的空間思維能力，如《長方體和正方體體積》的教學，在體積計算方法的教學中，利用實物演示比較麻煩，且效果不好，如果運用多媒體教具，對長方體進行一排，再一層的分割再聚合，將清楚的演示出體積公式的推導過程，幫助學生很好的理解掌握公式，把抽象的數(shù)學知識與具體生動的動態(tài)一畫面聯(lián)系起來，不用教師多講，也就能準確、快速地理解掌握。

三、突破難點，結合實際

在《長方體和正方體表面積》的教學中，滲透側面積的教學，為以后的學習打好基礎，學生對側面積等于底面周長乘以高理解有一定困難，可以利用多媒體設計這樣的教學

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