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[中學數學]農村中學數學教法淺談

時間:2023-04-30 10:47:45 數學論文 我要投稿
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[中學數學]農村中學數學教法淺談

  中學數學是較為枯燥的一門學科,多數農村學生不喜歡學習數學,沒有興趣。針對這一情況,教師應該采取一些措施激發(fā)學生的學習興趣。

    教師在教學中可以盡量將書本上的知識加以研究使之變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。如:有理數的加法這一節(jié),我們可以用撲克牌代替正負數來玩游戲,紅色的為正數,黑色的為負數,讓兩個學生一組來抽撲克牌,每人抽兩張,然后把他們相加,誰得的數大,誰獲勝。這樣,就把抽象而枯燥的知識轉變到了一種游戲上來,學生在游戲中就把有理數的加減法學會了。

[中學數學]農村中學數學教法淺談

    一、培養(yǎng)學生聽課能力。

    聽課是教學中最為重要的一個環(huán)節(jié),多數學生在聽課時不懂得方法,學習效果不明顯。怎樣教學生聽好課?首先,教導學生在聽課過程中必須專心,不要身在教室心在外。第二,抓重點,做筆記。在上課時,教師會強調某些問題,這就是本節(jié)的重點,學生在聽課時,要將知識點記下來,以便于復習和鞏固。第三,預習中打記號的知識點,應“認真聽,多提問”,保證做到聽懂自己打記號的知識。第四,積極回答教師上課的提問,做到先思考后回答。第五,認真完成課堂練習,將所學知識當堂鞏固,發(fā)現自己在這一節(jié)中的不足之處,多想多問。

    二、指導學生掌握思維方法。

    歸納演繹。歸納就是將多個共同點的問題結合在一起,找到他們的共同點,從而得出結論的方法。演繹就是將歸納出的結論運用到解題中來的一種方法,如完全平方公式,是從一些例題中歸納出來的,當把它們運用到解決問題中來時,也就是演繹。只要學生掌握了這兩種方法,并有效地結合起來,這樣便能從特殊到一般再由一般解決特殊,使學生的思維得到了發(fā)展。 

    類比與聯想。這是初中較為重要的思維方法,類比即為將多個事物進行比較,找出異同的思維方法。如“完全平方公式”和“平方差公式”的類比,可增強對兩個公式的理解,并可使學生對公式的運用有進一步的幫助。聯想,即在思考某一事物時想到相關問題的思維方法。  

     三、了解學生實際情況,創(chuàng)設適合的學習背景。

    多數教師均有這樣的感覺,多次強調的問題,學生總是記不住,殊不知在講的過程中所創(chuàng)設的背景不切合學生實際。教師應根據實際情況來設置教學背景。如北京師范大學出版社出版的七年級上冊數學課本44頁,有理數的加法這一節(jié)開頭提出的一個關于踢足球的問題,學生根本不知道什么是踢足球,這樣的背景對學生的學習就沒有什么幫助,但是如果教師在備課過程中發(fā)現這一情況,及時地將此背景巧妙地進行創(chuàng)改,如將上述問題改為:打籃球的問題(本地區(qū)的學生都打過籃球),就比較適合學生的實際情況,對教學就會有很大的幫助。經過創(chuàng)改后,學生多數都能理解并能進行有理數的加法運算,效果非常明顯。

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