數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制的幾個問題

黃翔 重慶師范學(xué)院

摘要：探討了國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制的指導(dǎo)思想及策略，并對課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及設(shè)計中的幾個具體問題提出了建議。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；研制

中圖分類號：G6323

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：D

文章編號：l004-9894(2000)04-0007-05

文[l]提出了"關(guān)于我國數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制的初步設(shè)想"(以下簡稱《設(shè)想》)之后，引起數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）界各方人士的關(guān)注，對此問題的研究也日漸成為熱點。經(jīng)各方努力，《義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)·征求意見稿》已于2000年3月份問世，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作也已啟動。從l999年7月開始的這段時間，筆者曾多次參加過關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)研制的有關(guān)會議，接觸到從數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家到一線中小學(xué)數(shù)學(xué)教師對此工作的種種觀點，深感研制的過程確如文[1]所希望的"應(yīng)成為數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想大討論的過程"，這樣一個過程為世紀(jì)之交的中國數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革灌注了活力，經(jīng)歷其中，深受啟發(fā)，以下就幾個方面問題作一探討。

1 關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)研制的基本理念和指導(dǎo)思想

在討論中，不少觀點的爭論實際上都可上溯到這個層面上來，它涉及到為什么要制定標(biāo)準(zhǔn)？以什么制定標(biāo)準(zhǔn)？所制定標(biāo)準(zhǔn)需要體現(xiàn)的核心思想或觀念是什么？這些問題實際上關(guān)系到標(biāo)準(zhǔn)研制的基礎(chǔ)，也是需要在研制過程中不斷深入研討以形成共識的。

1.1 應(yīng)首先以時代性要求作為標(biāo)準(zhǔn)研制的依據(jù)

作為實施《面向21世紀(jì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）振興行動計劃》的一項重要工作，當(dāng)然應(yīng)該從更廣闊的時代背景出發(fā)，反映出數(shù)學(xué)課程在新的歷史條件下的發(fā)展變化和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，誠為G.豪森在《數(shù)學(xué)課程發(fā)展》一書中所指出的：應(yīng)該將數(shù)學(xué)課程發(fā)展放在歷史的，以及更普遍的社今的、教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的背景中去加以考察。"從這一角度出發(fā)，至少如以下幾個方面是應(yīng)該考慮的：

(1)未來社會發(fā)展的新特征(如社會的信息化、數(shù)字化、學(xué)習(xí)化)對教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）及數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）提出的新要求；

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的發(fā)展變化(如技術(shù)性特征的凸現(xiàn)、應(yīng)用環(huán)境的拓展、以數(shù)學(xué)理性精神及數(shù)學(xué)語言、思想、方法為核心的數(shù)學(xué)文化與人的生存更緊密的聯(lián)系等)；

(3)數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀的新發(fā)展(如數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）功能、價值的變化；對數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）過程、本質(zhì)的新認(rèn)識等)；

(4)數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的國際、國內(nèi)時代背景(如怎樣適應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為中心的素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）總要求以及國際數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的新趨勢等)。

應(yīng)該說，我國數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作者在近幾年的研究中已敏銳地關(guān)注著上述時代發(fā)展要求所賦予的數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）新的時代特征。如在ICME-8上，我國學(xué)者提出了"中國數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的范式革命"，引起國際數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）界的關(guān)注。之后，文[2]進(jìn)一步從數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）價值觀、認(rèn)識論觀、數(shù)學(xué)觀3個維度組成的框架來描述這種觀念的變革。文[3]從"數(shù)學(xué)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的建設(shè)是

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