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關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的幾點(diǎn)思考
提綱一、要明確小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)目標(biāo)
二、要體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的性質(zhì)
三、要研究小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的課型
四、要建立小學(xué)數(shù)學(xué)活動課教學(xué)的評估體系
１.?是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
２.?是否組織學(xué)生自主參與，真正成為活動的小主人
３.?是否培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和合理的思維習(xí)慣
４.?是否指導(dǎo)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。
５.?是否培養(yǎng)學(xué)生道德情操和積極向上的精神。
６.?是否面向全體，因材施教，發(fā)展個性。
五、在活動中學(xué)數(shù)學(xué)
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的幾點(diǎn)思考
【摘要】 目前，小學(xué)階段由于受各種條件的限制，還難于設(shè)立跨學(xué)科的綜合類或科技類活動課。盧梭認(rèn)為，要讓學(xué)生獲得知識經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展，就必須教他們參與各種實(shí)踐活動。新課程改革也視學(xué)習(xí)為“做”的過程、“經(jīng)驗(yàn)”的過程，凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性特點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 活動課 教學(xué)思考
一、要明確小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)目標(biāo)
學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)是以文化基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）為主，教師通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的有關(guān)概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系、解題方法等基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)計算、初步的邏輯思維、空間觀念及解決簡單的實(shí)際問題的能力�；顒诱n程的教學(xué)目標(biāo)則是根據(jù)學(xué)生的愛好和需要出發(fā)，通過開展多種形式的活動，為學(xué)生提供靈活而豐富多彩的學(xué)習(xí)空間，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的潛在智能，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展。具體地說，活動課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是：
�。�.?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好；
�。�.?擴(kuò)大數(shù)學(xué)視野，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域；
３.?培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和合理的思維習(xí)慣；
４.?發(fā)展個性特長，激發(fā)潛在智能；
�。�.?陶冶情操，形成良好的行為習(xí)慣。
二、要體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的性質(zhì)
小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)內(nèi)容和方法，要因材施教，因地制宜，要根據(jù)各學(xué)校的師資隊伍、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生興趣愛好等方面來確定，但總的來說，活動課的教學(xué)應(yīng)以體現(xiàn)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）性、科學(xué)性、實(shí)踐性、思考性、趣味性、自主性、開放性、層次性去滲透國情意識、科技意識、競爭意識、經(jīng)濟(jì)意識、民主意識、合作意識和培養(yǎng)思維能力、操作能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力、交往能力、組織能力為特點(diǎn)，來實(shí)現(xiàn)它的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)活動課具有以下性質(zhì)：
教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站
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