- 相關推薦
在“問題解決”教學研究中培養(yǎng)學生的問題意識
目前，我們課題組正在進行中的課題“問題解決教學與綜合能力培養(yǎng)的研究”，其目的是為了培養(yǎng)學生的綜合能力，其途徑是通過教師創(chuàng)設實際環(huán)境，鼓勵學生獨立探索，能在學習過程中提出高質(zhì)量的問題，啟發(fā)和培養(yǎng)學生的思維的意識習慣。由此可見，學生能否提出高質(zhì)量的問題成為該課題研究的關鍵環(huán)節(jié)，因此我認為，要想搞好“問題解決”教學研究，必須先培養(yǎng)學生的問題意識。
一、培養(yǎng)學生問題意識的意義
問題意識即人們在認識過程中經(jīng)常意識到一些難以解決的、困惑的實際問題和理論問題，并產(chǎn)生了一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)又驅(qū)使個體積極思維、不斷提出問題、解決問題，進而形成了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題、應用問題的良性循環(huán)狀態(tài)，最終達到提高學生綜合能力的目的。具有了問題意識，學生就會意識到尋�，F(xiàn)象的非常之處，“于不疑處有疑”，然后提出問題，這往往會導致認識的新領域和新視角。具體分析，培養(yǎng)學生的問題意識，具有以下重要意義。
1、有助于發(fā)揮學生的主體性
作為人師，我們都有這樣的切身感受：學生喜歡哪位教師，也就喜歡哪位老師的課，即所謂的“親其師，信其道”。這也足以說明學生在學習時，最樂意接受自己喜歡的、感興趣的內(nèi)容，甚至“愛屋及烏”。學生若具有了問題意識，就會主動地發(fā)現(xiàn)和提出問題，并且具有解決問題的強烈動機，然后積極主動地進行探究，充分發(fā)揮學生的獨立性、能動性、創(chuàng)造性。由于學生提出的問題是自己經(jīng)過觀察分析發(fā)現(xiàn)的，是學生自己感興趣的，因而他們具有極強的求知欲，具有較強的解決問題的內(nèi)在動力，而不是外界強加的或逼迫的，所以學生學習的積極性很高。并且能夠持久地自覺地學習，從而充分發(fā)揮學生的主動性和能動性，進而發(fā)揮學生裝的主體性，
2、有助于學生形成科學探究能力
學生具有問題意識就會不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題。在解決問題的過程中，學生為了找到滿意的答案，會積極地搜集材料，主動探究問題的各種可能性，做出各種猜測或假設，并尋找證據(jù)或設計實驗來驗證假設，直到學生能合理地解釋問題。探究問題的過程是學生親身體驗類似和科學研究的過程。在這個過程中，學生必須學會如何查閱資料，如何處理信息，如何與人合作，如何應用已有知識解決實際問題，這些都有助于學生形成科學的探究能力。
3、有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
具有了問題意識，學生才能處處發(fā)現(xiàn)問題，時時思考問題，人人提出問題，學生才能不迷信課本和權威，才能在已有知識的基礎上，經(jīng)過認真的觀察、分析、思考、歸納，進行大膽的質(zhì)疑，提出新問題。提出問題后，為了解決問題，必須積極思維、探究，創(chuàng)造性地建立假設，從不同角度，不同方面進行思考。北京12歲的小學生經(jīng)過自己的觀察研究，推翻了傳統(tǒng)的蜜蜂飛行時的“嗡嗡”的聲音是由于振翅造成的觀點，證明了蜜蜂有自己的發(fā)聲器官這一出人意料的結論。學生具有了問題意識，他們才會具有批判精神和求異思維，有自己獨特的見解和觀點，不盲從，不迷信。這些都有助于學生形成創(chuàng)新精神，這些都有助于學生形成創(chuàng)新精神。
二、如何培養(yǎng)學生的問題意識
培養(yǎng)學生的問題意識包括課堂教學和課外活動兩個方面而課堂教學是培養(yǎng)學生問題意識的主要渠道。針對學生缺乏問題意識的現(xiàn)狀我認為培養(yǎng)學生的問題意識要注意以下幾個方面。
1、讓學生成為課堂的主人，感受到成功的喜悅。
新課程強調(diào)教育是為了讓學生更好地發(fā)展，教師是為學生的學習服務的，要讓學生成為課堂的主人。在課堂上，師生關系是平等的，教師要將學生看作是一個完整而又充滿活力的人，要充分尊重學生，相信學生，鼓勵學生。對于學生提出的問題，要認真傾聽，即使個別學生的問題有明顯的錯誤也要積極幫助，而不是嘲諷，要充分
[1] [2]
【在“問題解決”教學研究中培養(yǎng)學生的問題意識】相關文章：
淺談學生問題意識的培養(yǎng)論文05-01
跨文化意識的培養(yǎng):問題與對策04-29
科學教學中學生問題意識的培養(yǎng)04-30
問題解決中的內(nèi)隱記憶效應05-02
籃球訓練中籃球意識的培養(yǎng)04-29
在作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識05-01
著力培養(yǎng)中學生的數(shù)學問題意識04-29
俄語寫作中修辭意識的培養(yǎng)05-02