- 相關(guān)推薦
培養(yǎng)學(xué)前幼兒語言表達(dá)點(diǎn)滴談
學(xué)前班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力有限。他們常常無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，久而久 之，便養(yǎng)成了不愿與同伴交流，上課不愿舉手發(fā)言的不良習(xí)慣。經(jīng)常不愿說話，對孩子的語言發(fā)展是很不好的，會使孩子形成孤僻的性格。吏有甚者，會使孩子形成語言障礙，心理學(xué)家認(rèn)為，幼兒期，是語言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期，在此時期如果能給孩子以正確的教育，就會給他們以后語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在多年的幼教工作中，我深深地體會到，要貫徹《綱要》精神，培養(yǎng)幼兒語言能力，并非是一件容易的事，它要求我們付出辛勤的勞動。 幼兒階段，是孩子發(fā)展語言的黃金階段，作為一名語言教師，要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說，敢說，會說，充分培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
一、積極啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒說的興趣，使孩子想說。
我們知道人人都喜歡聽好話，都希望得到別人的肯定和贊美，更何況一個孩子。在課堂上，我依據(jù)班級幼兒好表揚(yáng)，喜歡小禮物、小獎品的心理特點(diǎn)。制作精美漂亮的小獎品用鼓勵的辦法讓幼兒產(chǎn)生說的欲望。在語言課上，我針對本課內(nèi)容制作不同的小獎品。如在學(xué)習(xí)故事《三個月亮》時，針對故事內(nèi)容，我還制作了許多的小魚、小鳥、小青蛙的小紙偶。在進(jìn)行角色對話時，誰答對了哪個小動物說得話，我就獎勵他一個同樣的小動物。這樣就大大激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望。急于想回答問題。在此基礎(chǔ)上，我便提高要求，回答完整，說話具體的幼兒優(yōu)先得到獎品。語言課上經(jīng)常性地用這種方法鼓勵幼兒說話，時間久了在課堂上幼兒也就形成了想說的習(xí)慣。對說生了興趣，語言表達(dá)能力自然就提高了。
幼兒語言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來的，單純的集體語言教學(xué)活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的，因此，要"千方百計"地激發(fā)他們說話的興趣，為他們創(chuàng)造說話的環(huán)境，使他們敢說、想說、喜愛說、有機(jī)會說，要給他
[1] [2] [3] [4]
【培養(yǎng)學(xué)前幼兒語言表達(dá)點(diǎn)滴談】相關(guān)文章：
談幼兒看圖講述能力的培養(yǎng)04-30
苗鄉(xiāng)課改點(diǎn)滴談04-29
培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的點(diǎn)滴體會04-29
高考作文“感情”點(diǎn)滴談04-30
輻射報表預(yù)審經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談04-27
班主任工作點(diǎn)滴談04-26
高考作文“立意”點(diǎn)滴談04-30
古典詩詞煉字技巧點(diǎn)滴談05-03
談“點(diǎn)滴積累，終成大志”05-01