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初中數(shù)學教學幾個問題的意見 論文

時間:2023-04-30 09:42:23 數(shù)學論文 我要投稿
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關于初中數(shù)學教學幾個問題的意見 論文

   

 

關于初中數(shù)學教學幾個問題的意見 論文

自從我省全面實施九年義務教育以來,各地在由應試教育向素質教育轉軌中,做了大量的工作,取得了很大的成績。但是,在貫徹義務教育初中數(shù)學教學大綱和使用義務教育初中數(shù)學教材小,仍然沒有擺脫應試教育的影響,據(jù)統(tǒng)計,全省有相當多的初中不按教學大綱和教材要求教學。他們以中考試題內容為依據(jù),考什么內容教什么內容,擅自刪去必學內容中的“實習作業(yè)”和選學內存中的“用計算器進行數(shù)的簡單計算”、“用計算器求平均數(shù)、標準差與方差”等。對中考范圍內的教學內存,隨意膨脹加碼,甚至把義務教育教學大綱已經(jīng)刪去的內容,又揀了回來給學生補充。對教材中的“讀一讀”、“做一做”、“想一想”的內容,與中考聯(lián)系密切的也列入教學內容。

為了整頓教學秩序,全面貫徹義務教育教學大綱,加強初中數(shù)學教學中的素質教育,提出以下幾點意見供教學參考。

一、關于“實習作業(yè)”的教學

“實習作業(yè)”是義務教育數(shù)學教材中體現(xiàn)素質教育的新增內容。它是通過學生的實踐活動(如測量),加深對基礎知識的理解與應用。因此,要求全體學生結合實際,認真做好實習,并寫出實習報告!洞鷶(shù)》弟三冊要求測量當?shù)爻踔腥昙壞袑W生的身高;《幾何》第三冊要求測量傾斜角和底部可以到達的旗桿高。

這些內容對培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和動手操作能力具有重要意義,各地不得擅自刪減。

二、關于計算器使用的教學

我國義務教育初中數(shù)學引入計算器教學,是為了適應現(xiàn)代科技發(fā)展的需要,是培養(yǎng)二十一世紀人才所必須的。根據(jù)義務教育初中數(shù)學教學大綱的規(guī)定,初中二年級引入計算器教學,是為了解決查平方根表和立方根表的困難;初中三年級引入計算器教學,是為了準確迅速地進行統(tǒng)計運算。因此,初二教學重點是,在介紹電子計算器構造的基礎上,使學生掌握用計算器進行加、減、乘、除、乘方和開方計算;初三教學重點是,用計算器計算樣本的平均數(shù)、方差、標準差。有條件的學校,可以組織課外活動,提高學生使用計算器的技能。未經(jīng)計算器教學培訓的教師,由各市教研部門組織培訓或自學。

三、關于課本中的“讀一讀”、“想一想”、”做一做”內容的教學

義務教育初中數(shù)學教材增加“讀一讀”、“想一想”、“做一做”內容,是根據(jù)義務教育的性質和任務,為擴大學生的知識面面開設的新的教學欄目。“讀一讀”?是供學生閱讀的一些短文,?“做一做”是供學生動手操作的一些實例,“想一想”是供學生思考的一些數(shù)學問題。這些內容部超出大綱的要求,不作教學要求,不能作正課講給學生,中考命題范圍不包括這些內容。教師可利用課外時間,指導學生自學這些內容。

四、關于解直角三角形與二次函數(shù)的教學

解直角三角形與二次函數(shù)是義務教育初中數(shù)學教學人綱控制要求的內容。過去,由于中考命題無限制地增加這兩部分知識內容的難度,使教師無法把握教學要求。義務教育初中數(shù)學從課本上降低了理論要求和習題難度,刪減一些綜合性較強的問題。各地不得擴充教學內容,要嚴格控制教學要求。

五、關于教科書中B組題的處理

教科污中B組題是供學肩余力的學生選用的。有的B組題的難度超出大綱要求,教師應慎重處理,不要求所有的學生都作,也不應列入中考的命題范圍。

 

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