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培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新教育
“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”由此可見,提高民族創(chuàng)新素質(zhì)已成為當(dāng)代的首要任務(wù)。創(chuàng)新是一種旨在提高全民族創(chuàng)新精神和實踐能力的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))思想和行為。只有明白了這一點,才能使我們的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))承擔(dān)起創(chuàng)新的使命,才能把創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))主陣地定位于課堂,才會有讓創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))落實到每節(jié)課的想法和具體行為。那么,體現(xiàn)創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的教學(xué)行為和傳統(tǒng)的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))相比應(yīng)有哪些本質(zhì)性的區(qū)別呢?筆者認(rèn)為,區(qū)別在于創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生發(fā)展的3個空間。
1.學(xué)生活動的空間
傳統(tǒng)的課堂教學(xué),師道尊嚴(yán)被簡化為師者面孔的呆板,學(xué)者僵化的行為:正襟危坐,目不斜視;如果沒有聽懂或沒跟上記筆記,也不允許私下交談;提問需要舉手,答完問題后得不到老師的允許不能就座……種種禁錮學(xué)生活動的做法越來越不適應(yīng)教學(xué)改革的需要。充分保證和發(fā)展學(xué)生主體活動的空間,既是學(xué)生生理。心理的需要,也是創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的基本要求。
曾有一本雜志介紹了這樣的事情:美國一教授測試學(xué)生的能力情況,出了這樣一個問題:青蛙的舌頭著生的位置在哪里?讓學(xué)生第二天帶答案來。結(jié)果中國學(xué)生帶來了課本當(dāng)依據(jù),而日本學(xué)生則帶來了青蛙。中國學(xué)生對課本知識的掌握是熟練的,但實驗技能、研究探索意識相比之下還差了一點。這與我們平時教學(xué)有關(guān),如果我們平時課堂教學(xué)中多給學(xué)生一些活動空間和時間,學(xué)生的興起自然就會大增,創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))才有落實到學(xué)生的可能。由此可見,創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))不應(yīng)是一種雕刻的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)),而應(yīng)潛意識地滲透到每個具體教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)行為中。
實際工作中,教師常用限制講授時間的辦法來保證學(xué)生學(xué)習(xí)的時間,這樣做的效果并不好。首先是因為教師的講授時間常常是分散在課堂45min,無法統(tǒng)計。其次,學(xué)習(xí)效率的高低并不能簡單地依學(xué)習(xí)時間長短而論。因而,我們在提倡保障學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間的同時,還要研究如何拓展學(xué)生活動的空間,其基本做法如下:
1.1盡可能保證每位學(xué)生的學(xué)習(xí)空間不被教師和其他同學(xué)擠占,減少和克服僅僅讓幾位學(xué)生參與就大發(fā)感想的做法
貝弗里奇在《科學(xué)研究的藝術(shù)》一書中曾講到一則趣事:一位醫(yī)生在教學(xué)生的時候,用手指蘸著糖尿病人的尿樣來品嘗。然后要求每位學(xué)生重復(fù)這個動作,學(xué)生勉勉強強,愁眉苦臉地照著做了,而后一致同意尿是甜的。這個醫(yī)生笑著說:“我是為了教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))你們觀察細節(jié)的重要性,如果你們看得仔細了,就會注意我伸進尿里的是拇指,舔的是食指!边@個故事為學(xué)生講述了觀察的重要性,然而如果沒有全體的參與,僅有少數(shù)學(xué)生配合演示,其教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))效果會大打折扣,許多學(xué)生就不會從中吸取教訓(xùn),反而會譏諷大膽嘗尿的學(xué)生。
1.2允許不同層次的學(xué)生有相對獨立的學(xué)習(xí)空間
游戲場里,不可能讓所有的孩子以同樣的方式玩同樣的玩具,學(xué)習(xí)也是同一道理。傳統(tǒng)教學(xué)總是要求不同品質(zhì)的學(xué)生保持相同的學(xué)習(xí)進度,結(jié)果優(yōu)生無事干,吃不飽;差生干不完,吃不消的現(xiàn)象時有發(fā)生,其實質(zhì)就是限制了學(xué)生的活動自由。所以
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