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淺談低年級(jí)自然課觀察活動(dòng)的把握
一、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察興趣
濃厚的觀察興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的欲望。低年級(jí)學(xué)生對(duì)各種新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，對(duì)于具體的、直觀的、形象的事物感知深刻，以直接興趣為主。所以教師在教學(xué)中，要抓住低年級(jí)學(xué)生這些心理特點(diǎn)加強(qiáng)直觀教學(xué)，有目的、有計(jì)劃地把實(shí)物、教具等展示給學(xué)生，將學(xué)生觀察中的直接興趣發(fā)展為間接興趣。
觀察活動(dòng)與動(dòng)手、動(dòng)腦是不可分割的，而好動(dòng)又是低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)之一。所以，教師還可以結(jié)合教材的內(nèi)容和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，安排學(xué)生進(jìn)行一些參觀、采集活動(dòng)，在有目的的活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如，在教《各種各樣的葉》時(shí)，首先向?qū)W生出示栩栩如生的臘葉標(biāo)本，利用豐富多彩的葉畫，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，帶學(xué)生去采集植物的葉，讓其親自在大自然中觀察葉的形狀、特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)植物的葉形千姿百態(tài)，顏色五光十色，真正了解自然界中植物的葉是各種各樣的。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在觀察活動(dòng)中，若脫離了學(xué)生的實(shí)際就難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師只有深入研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特征，才能激發(fā)他們的觀察興趣。
二、精心準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的觀察材料
觀察活動(dòng)是否充分，效果是否明顯，依賴于教學(xué)中提供的觀察材料。所以，教師應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容，教學(xué)的重、難點(diǎn)，精心準(zhǔn)備觀察材料。觀察材料應(yīng)具有結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、啟蒙性、趣味性。
在觀察活動(dòng)中，為學(xué)生準(zhǔn)備的觀察材料應(yīng)能揭示與教學(xué)目的有關(guān)的一系列現(xiàn)象，能體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并具有科學(xué)性。如《沙和黏土》一課，要使學(xué)生通過(guò)觀察“黏土能搓成條形，沙不能搓成條形”兩種自然現(xiàn)象，分析研究后建立“黏性”的概念。觀察材料中，“沙”和“黏土”的選擇就要講究科學(xué)性�！梆ね痢睉�(yīng)盡量選擇除去沙粒的，而“沙”應(yīng)選用洗凈曬干的，假若隨意選用，就會(huì)影響觀察效果，從而影響學(xué)生建立科學(xué)的概念。提供給學(xué)生的觀察材料要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平，使他們有能力通過(guò)觀察去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為此應(yīng)把握觀察材料的啟蒙性，注意它的基礎(chǔ)性和可接受性，使觀察更符合學(xué)生的認(rèn)知水平。如，在教《各種各樣的種子》時(shí)，準(zhǔn)備的種子應(yīng)盡量讓學(xué)生自行去搜集一些自己認(rèn)識(shí)的植物種子，教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，從顏色、形式方面準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的農(nóng)作物種子和松果、蒼茸等野生種子。由于這些植物種子學(xué)生較熟悉，觀察時(shí)便于學(xué)生從個(gè)別到一般，從具體到抽象逐步認(rèn)識(shí)各種各樣的植物種子。準(zhǔn)備的觀察材料還應(yīng)有一定的趣味性，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用。如，《磁鐵游戲》一課，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備好中間有大頭針的乒乓球和底部裝有大頭針的小紙船，讓學(xué)生通過(guò)觀察乒乓球在豎著的紙板上，上下、左右移動(dòng)，小船在水面上來(lái)回航行中獲得知識(shí)，在有趣的游戲中學(xué)到磁鐵能吸鐵，磁鐵能隔著物體吸鐵等科學(xué)知識(shí)。
只有精心準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的觀察材料，學(xué)生在觀察中才不會(huì)感到枯燥無(wú)味，才可能順利地通過(guò)揭示自然現(xiàn)象的規(guī)律，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，建立正確的科學(xué)概念。
三、指導(dǎo)學(xué)生觀察，提高觀察效果
義務(wù)教育（www
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