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九年義務(wù)教育六年制小學(xué)自然第二冊(cè)·《影子》
本課的教學(xué)目的是:
1.使學(xué)生知道影子產(chǎn)生的條件--有光、擋光物體,并知道隨著發(fā)光物體的移動(dòng),影子的方向和長(zhǎng)短會(huì)發(fā)生變化。
2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑS白邮浅R?jiàn)的自然現(xiàn)象,學(xué)生很感興趣,影子與光有著密切的關(guān)系,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些關(guān)于影子產(chǎn)生的條件和影子變化方面的知識(shí),可以向?qū)W生滲透一些光的知識(shí)。為了使學(xué)生很好地理解影子產(chǎn)生的條件和影子的變化,必須進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),為此,本課在培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫嬗泻苤匾淖饔谩?/p>
本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生知道影子產(chǎn)生的條件和影子的變化。在低年級(jí)自然教學(xué)中,如何能在短暫的40分鐘內(nèi)把復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單、明了、生動(dòng)、形象地教給學(xué)生,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教手段,補(bǔ)充大量的感性材料,是幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、達(dá)到良好教學(xué)效果的最佳方法。
為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),在本課教學(xué)中我設(shè)計(jì)了3個(gè)步驟來(lái)完成教學(xué)內(nèi)容。在準(zhǔn)備段中采用游戲的方法導(dǎo)入新課,接著用實(shí)驗(yàn)的方法展開(kāi)教學(xué),突破重點(diǎn),最后用兒歌、游戲、錄像相結(jié)合的方式鞏固知識(shí),結(jié)束全課。在自然教學(xué)中,大量地采用觀察、實(shí)驗(yàn)、游戲的方法,符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),使他們?cè)谕婧蜆?lè)中學(xué)到知識(shí)。
本課所用的教具有:投影儀、錄像機(jī)、錄音機(jī)、電筒等。
上好一堂課,課堂程序的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,良好的開(kāi)端是成功的一半。一堂課的開(kāi)講能否引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,對(duì)于整堂課都是非常重要的,因此,第一環(huán)節(jié),導(dǎo)入新課就顯得尤為重要了。本課教學(xué)我采用游戲的方法導(dǎo)入新課。先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕队皟x上看教師手的影子,再請(qǐng)同學(xué)們看教師手的影子像什么?(像鴨子、像狗。)"剛才的手影游戲有趣嗎?大家想學(xué)嗎?
"用這樣的問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,接著告訴同學(xué)們:"要玩手影游戲,必須先學(xué)會(huì)做各種手形,請(qǐng)小朋友們跟著一起做,先來(lái)學(xué)習(xí)小兔子的手形......"然后再教學(xué)生做鴿子的手形、鴨子的手形等。學(xué)手影游戲,不僅手形要對(duì),而且手形對(duì)著光線的角度也要對(duì)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,做多種手影。利用投影儀做游戲,不僅能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造想象能力,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探求新知識(shí)的欲望。
"剛才我們玩了有趣的手影游戲,那么手的影子是怎樣產(chǎn)生的呢,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課'影子'。(板書(shū):影子)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)我們不僅要知道影子產(chǎn)生的條件,而且還要研究影子的變化。"給學(xué)生做演示投影小鹿。"屏幕上出現(xiàn)了小鹿的什么?(影子。)關(guān)上燈,還有小鹿的影子嗎?(沒(méi)有。)產(chǎn)生影子的第一個(gè)條件是要有光。(板圖:光)是不是有了光就一定有影子呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看,屏幕上有光,但有影子嗎?誰(shuí)能想辦法讓屏幕上出現(xiàn)物體的影子?要產(chǎn)生影子,除了有光,還要有什么?(物體。)是否有了光,有了物體就一定能產(chǎn)生影子呢?"出示透明膠片、玻璃板等透明物體,把它們放在光前面,讓學(xué)生看是否有影子,然后思考:為什么透明膠片和玻璃板沒(méi)有影子?引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:物體能否擋住光也是產(chǎn)生影子的條件。(板圖:擋光物體)我們把像小鹿這樣能擋住光的物體叫擋光物體。有了光和擋光物體,才能產(chǎn)生影子。(板書(shū):產(chǎn)生)(板圖:影子)接著,采用復(fù)合投影片,說(shuō)明有物體沒(méi)有光或有光沒(méi)有物體,都不能產(chǎn)生影子,既有光又有擋光物體,才能產(chǎn)生影子。這里通過(guò)復(fù)合投影片的使用,進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)影子產(chǎn)生條件的理解,收到了良好的教學(xué)效果。"
我們平時(shí)看到過(guò)很多物體的影子,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在什么光線下看見(jiàn)過(guò)什么物體的影子:陽(yáng)光下,燈光下,月光
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