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運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化自然課堂教學(xué)

時(shí)間:2021-10-02 11:41:50 生物論文 我要投稿

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化自然課堂教學(xué)

[內(nèi)容提要]

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化自然課堂教學(xué)

現(xiàn)代自然課堂教學(xué),應(yīng)以人的發(fā)展為本,著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手又動(dòng)腦,并憑著志趣在課后進(jìn)行后續(xù)研究,本文談了在教學(xué)《壓縮空氣》一課中,應(yīng)用現(xiàn)代教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))技術(shù)擦燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)新膽量等方面的體會(huì)!

一、激發(fā)興趣,明確研究目標(biāo)。

二、化解難點(diǎn),形成知識(shí)體系。

三、拋磚引玉,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

現(xiàn)代教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)就是讓學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí),全面提高各種能力,使每一個(gè)學(xué)生都獲得充分發(fā)展。運(yùn)用現(xiàn)代教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))技術(shù)輔助自然教學(xué),能使教師教懂、教準(zhǔn)、教活、教精,使學(xué)生達(dá)到樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、活學(xué),從而使教學(xué)進(jìn)入最佳狀態(tài)。下面,我就談一談現(xiàn)代教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))技術(shù)在《壓縮空氣》一課中的運(yùn)用。

一、激發(fā)興趣,明確研究目標(biāo)

這是創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))中培養(yǎng)創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新意識(shí)的階段,也是創(chuàng)新教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的啟蒙內(nèi)容。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,它決定著學(xué)生能否積極主動(dòng)、獨(dú)立自主地活動(dòng)。他們易為內(nèi)容新穎、方式方法獨(dú)特、活動(dòng)變化多樣且變化激烈的事物所吸引,產(chǎn)生興趣,同時(shí),自己也會(huì)因事物、環(huán)境的新奇而產(chǎn)生獨(dú)到的想法,別出心裁的見解!

《壓縮空氣》這一課中培養(yǎng)能力的知識(shí)載體有1、空氣可以被壓縮;2、壓縮空氣具有彈性。這些知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是新穎的,它與固體的壓縮與彈性有相似點(diǎn),但更抽象,更能以理解。所以在教學(xué)引入的方式方法上,必須從他們喜聞樂見的現(xiàn)象出發(fā),引出疑點(diǎn),激發(fā)探究欲望。

本課開頭,我利用錄像資料,播放一位叔叔騎癟輪胎的自行車,費(fèi)力而難以前行,然后叔叔用氣筒打氣。發(fā)出沖氣時(shí)“哧哧”的聲音,輪胎氣充足后,轉(zhuǎn)動(dòng)輕巧而有力,這樣通過熟悉的、直觀的輪胎形狀的變化,充氣時(shí)形象的聲音,進(jìn)而讓學(xué)生聯(lián)想:日常生活中還有沒有這樣的現(xiàn)象呢?這時(shí),同學(xué)們思維異;钴S,紛紛想到了體育課上打籃球,氣充足時(shí)拍起來輕松、彈性好,而且落地有聲;當(dāng)沒有氣時(shí),費(fèi)力而彈不起來。還有頂氣球活動(dòng):飽氣球用頭輕輕一頂就蹦得很高,而癟氣球用力頂還直往下掉。那么,這是什么原因呢?這里,錄像媒體以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),將日常生活中涉及的事物、情景、過程再現(xiàn)于課堂,發(fā)展了學(xué)生的想像力,整理了頭腦中原有的信息知識(shí),進(jìn)而又明確了研究目標(biāo),進(jìn)入迫切想解疑的心理狀態(tài),為教學(xué)創(chuàng)造了良好的探究氛圍,也為后文的創(chuàng)新活動(dòng)奠定了良好的意識(shí)狀態(tài)。

二、化解難點(diǎn),形成知識(shí)體系

難點(diǎn)往往是關(guān)鍵性的知識(shí),也往往是學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,如果難點(diǎn)不突破,學(xué)習(xí)不僅不能達(dá)到理解、掌握知識(shí)的目標(biāo),而且也會(huì)影響學(xué)習(xí)信心,降低學(xué)習(xí)熱情。

在《壓縮空氣》教學(xué)中,看不見摸不著的空氣是如何壓縮的,壓縮后是什么樣的,又如何會(huì)有彈性呢?這一系列問題學(xué)生在用實(shí)物在進(jìn)行探究時(shí)是觀察不到的,為了全體學(xué)習(xí)能夠理解這一抽象的知識(shí)點(diǎn),為后文的實(shí)踐應(yīng)用、創(chuàng)新活動(dòng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),我制作了多媒體課件,把一個(gè)個(gè)空氣分子畫成形象可愛的小人頭,當(dāng)沒有壓縮時(shí),它們自由自在地在空間中活動(dòng)、游戲;當(dāng)被壓縮后,它們滿臉愁容地被擠在一起,你擠我,我擠你,恨不得沖出去,由此一旦有空隙,它們就奮力往外沖,這也就是壓縮的空氣有彈性。當(dāng)學(xué)生通過媒體展示,見到這一形象的情景時(shí),他們情不自禁地說:“真好玩,我也是這樣想的,但說不好

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