信息化環(huán)境下的美術教育研究論文

時間：2021-09-10 17:57:53 美術論文我要投稿

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　　摘要：近年來，伴隨著我國教學改革的發(fā)展，大學美術教育的改革也被提上議程，現(xiàn)已成為我國教育教學改革的重點內容之一。在大學美學教育的改革過程中，必須充分重視社會發(fā)展因素和時代變化因素。進入二十一世紀以來，我國信息化水平日益提高，不但表現(xiàn)在工農業(yè)生產和社會服務上，也滲透于普通大眾的日常生活。因此，在大學美術教育的改革和研究過程中，必須充分重視信息化大環(huán)境，并不斷在教學實踐中推動大學美術教學的信息化改革。

信息化環(huán)境下的美術教育研究論文

　　關鍵詞：信息化環(huán)境；大學美術；教學特點；價值；措施

　　本文探究分析了在信息化環(huán)境下，大學美術的教學特點，并提出了幾點將信息化技術應用于大學美術教育教學中的方法和措施，希望給有關人員提供參考和借鑒。

　　一、信息化環(huán)境下大學美術教育的特點

　　改革開放以來，受經(jīng)濟發(fā)展和科技進步等因素的中和影響，我國經(jīng)濟社會的信息化水平不斷提高。在社會性信息化的大背景下，大學教育也受到了影響，在教育教學方法上不斷顯露信息化特征。本文歸納總結了信息化環(huán)境下，大學美術教育的突出特點，詳情如下。

　　1.多元化

　　多元化是信息化環(huán)境下大學美術教學的突出特征之一。互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，在區(qū)域甚至是全球范圍內實現(xiàn)了資源共享。大學美術教學工作者足不出戶，就能夠利用互聯(lián)網(wǎng)收集和篩選先進有益的教學資源，使學生們接觸到的教學資源更加豐富。教學資源的豐富，能夠在某種程度上擴寬學生的學習和發(fā)展方向，實現(xiàn)百花齊放，從而促進了大學美術教育的多元化發(fā)展。

　　2.自主性

　　在信息化環(huán)境下，大學美術教育教學的自主性更強。上文提到，受到網(wǎng)絡資源共享的影響，大學美術的教學資源會更加豐富，教學內容、教學方法、發(fā)展方向也更加多元。除了能夠在課堂上跟著老師學習，學生也可以利用網(wǎng)絡資源，開展自主學習。學生們可以根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇自己喜歡的教學內容進行研究，在自主學習中掌握知識，促進了自主學習習慣的養(yǎng)成，有利于學生的整體培養(yǎng)。

　　3.交流性

　　在信息化環(huán)境下，大學美術教育教學的交流性增強。伴隨著信息化水平的提高，世界各地的交流聯(lián)系變得更加便捷，交流活動不再受到時間和空間的限制。利用互聯(lián)網(wǎng)，可以實現(xiàn)師生間交流、校際交流以及國內外學校的交流。交流的主要方式有網(wǎng)上教研、教學資料共享、網(wǎng)絡課程等。

　　二、分析信息技術應用于大學美術教育的價值

　　信息技術特別是互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，實現(xiàn)了網(wǎng)絡資源的共享，也在一定程度上大學美術的教學方法和學生的學習方法。網(wǎng)絡交流突破了時間和空間的界限，促進了世界各地的交流與合作，也在一定程度上促進了美學教育的發(fā)展。信息技術的不斷更新和完善，也促進了教學工具、教學方法的改革，能夠利用多種手段來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的提高。大學美術教育教學的改革，離不開信息技術。對此，有關人員一定要高度重視，并結合教育教學實踐和先進經(jīng)驗，充分發(fā)揮信息技術在大學美術教育中的重要作用。信息化技術的進步，刺激了遠程教育、多媒體教學等新型教學方式的衍生和發(fā)展，也豐富了現(xiàn)階段大學美術的教學方法。此外，大學美術的信息化教學，也為更多的學生提供了良好的資源貢獻條件，促進了自主學習的發(fā)展，對傳統(tǒng)的填鴨式教學發(fā)起了猛烈的沖擊。

　　三、探究信息技術應用于大學美術教育的有效措施

　　1.完善信息化設施

　　首先，應該建立健全完善的'大學美術信息化教學措施。學校應該加大資金投入，對美術課程的教學設施進行信息化調整，主要的實施方法有興建多媒體網(wǎng)絡教室、規(guī)劃區(qū)域教學網(wǎng)絡等。利用多媒體網(wǎng)絡，將不同的教室聯(lián)系起來，實現(xiàn)資源的共享。除此之外，授課教師也能夠利用多媒體教學系統(tǒng)，及時、了解每一位聽課學生的實際需求，及時解答學生的疑惑和不解，促進師生間的交流學習。既提高了課堂教學的實際效果，讓學生收獲到了更多的知識；也緩解美術教師上大課的壓力，減輕了教師的實際工作強度。本文認為，學校建立的多媒體授課教室應該具備以下功能，分別是廣播功能、轉播功能、監(jiān)視功能、私信功能等。廣播功能是指授課教師可以將屏幕上的內容呈現(xiàn)到每一位學生的屏幕上，避免大屏幕授課的簡單雜亂；轉播功能是教師可以利用多媒體設備，將某一位學生的屏幕內容呈現(xiàn)在其他學生的屏幕上，這一功能主要是適用于示范教學、提問等；監(jiān)視功能是指教師的主機能夠監(jiān)控所有學生的電腦運行情況，防止學生用電腦做與教學無關的事；私信功能是指教師能夠接收到從學生電腦中發(fā)出的私信，主要適用于答疑環(huán)節(jié)、或者是學生向老師提出建議等。

　　2.收集資源

　　教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)來收集各種積極有益的教學資源，來豐富教學內容。同時，也應該建立校內的教學資源共享系統(tǒng)，將收集到的資源存儲在專門的數(shù)據(jù)庫內。在授課過程中，教學可以隨時訪問資源數(shù)據(jù)庫，調取信息資源，豐富教學資源，提高實際的教學效果。學生也可以利用數(shù)據(jù)庫來查詢自己所需的資料，用于學習研究、寫論文等。

　　3.實踐能力

　　大學美術教學的信息化發(fā)展，也可以提高學生的實踐能力。以信息技術為媒介。聯(lián)系美術教學和其他學科，促進學生綜合能力的提高。如美術教師可以知道學生利用計算機軟件進行繪畫，為將來從事藝術設計的學生豐富實踐能力。

　　四、結語

　　大學美術課程改革是社會發(fā)展的需求，也是促進學生全面發(fā)展的需求。在信息化的大背景下，大學美術教育工作者應該不斷突破固有的教育理念和教學方法，提高信息技術在大學美術教育教學中的參與度；充分合理的利用信息化技術，不斷提高大學美術的教學水平，促進我國美學教育的整體發(fā)展。

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