美術(shù)教育中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)分析論文
摘要：美術(shù)教育對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的作用，其能夠幫助學(xué)生建立正確的審美觀，提高學(xué)生對于美的欣賞能力。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，美術(shù)教育得到了極大的普及。美術(shù)教學(xué)活動要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)陶冶情感的功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。而美術(shù)教育最重要的目標(biāo)是提高學(xué)生的實(shí)踐能力，這也是目前美術(shù)教育缺乏的部分。良好的實(shí)踐能力能夠幫助學(xué)生將在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活中，積極發(fā)揮美術(shù)的作用，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。該文立足于目前美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，分析教學(xué)活動中存在的不足，以期為提高學(xué)生的實(shí)踐能力提供借鑒。
關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;實(shí)踐能力;培養(yǎng)策略;意義;綜合能力
美術(shù)對學(xué)生觀察力、空間思維力、想象力和動手能力等各方面的要求都比較高。目前，美術(shù)教育對學(xué)生基礎(chǔ)寫實(shí)能力的培養(yǎng)是比較成功的，但是，受以往教學(xué)思想的影響，一些教師在美術(shù)教學(xué)活動中不注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分美術(shù)系學(xué)生僅僅停留在對優(yōu)秀美術(shù)作品的模仿上，缺乏創(chuàng)新。俗話說，興趣是最好的老師，追求美是人的天性。在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮美術(shù)特有的魅力，使課程與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并加大對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度，為美術(shù)專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)踐能力的意義
1.培養(yǎng)美術(shù)應(yīng)用型人才
隨著新課改如火如荼地進(jìn)行，社會對于人才的要求越來越高，而美術(shù)教育也不再僅僅是提高學(xué)生欣賞能力的手段，更能夠在這個過程中培養(yǎng)適應(yīng)社會的應(yīng)用型人才。美術(shù)教學(xué)是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，實(shí)踐能力在社會實(shí)踐中的重要性愈加突顯。美術(shù)是一門體驗性很強(qiáng)的課程，優(yōu)秀的美術(shù)作品一定是對現(xiàn)實(shí)生活的再加工，是對現(xiàn)實(shí)的批判或贊頌。美術(shù)教育作為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要手段，其實(shí)踐性可見一斑，真正的美術(shù)學(xué)習(xí)是能夠?qū)⒗碚撆c現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，否則美術(shù)學(xué)習(xí)的效果就會大打折扣。因此，學(xué)生只有將美術(shù)知識與實(shí)踐結(jié)合，才能與社會接軌，滿足社會要求，成為一名適應(yīng)社會發(fā)展的美術(shù)人才。
2.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
美術(shù)教育的意義在于對美的重新塑造。只有從生活中提煉出的“新”，才能引起人們的共鳴，實(shí)踐不僅是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還是創(chuàng)新的來源。美術(shù)教育作為激發(fā)靈感的重要途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有舉足輕重的地位。一名優(yōu)秀的畫家能夠獨(dú)立思考，敢于表達(dá)。對學(xué)生的培養(yǎng)不能局限于美術(shù)寫生或臨摹，而要使學(xué)生能夠全方位發(fā)展，如，對學(xué)生造型塑造、美術(shù)工藝創(chuàng)作等各方面的培養(yǎng)。在美術(shù)創(chuàng)作中，一些畫家可能會感到靈感枯竭，而真正的藝術(shù)是來源于生活的，其只有具體實(shí)踐才會有新的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而迸發(fā)新的靈感。美術(shù)教育的`目標(biāo)在于培養(yǎng)能夠不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美，具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)用型人才。
二、在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)踐能力的策略
1.教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合
美術(shù)素材源于生活，教師要想提高學(xué)生的實(shí)踐能力，就要將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生提高觀察能力。如，教師可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生寫生、觀察素材等，使學(xué)生重點(diǎn)把握生活中的細(xì)節(jié)。在日常美術(shù)訓(xùn)練時，教師要允許學(xué)生有自己獨(dú)特的理解，不可限制學(xué)生的發(fā)散性思維，但又要宏觀把控學(xué)生的作品，及時指出其作品存在的錯誤。教師在教學(xué)過程中不能拘泥于課本，要積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，因材施教，不能對所有的學(xué)生一概而論。
2.建立全面的評價體系
在美術(shù)教育中要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，就需要建立全面的人才評價機(jī)制。目前，我國的美術(shù)考核方式比較單一，比較注重對學(xué)生專業(yè)知識的考核，沒有及時根據(jù)社會對人才素質(zhì)的要求建立有效的考核機(jī)制。因此，教師需要突破以往美術(shù)考核的限制，建立全面的考核機(jī)制，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教師可以開展戶外寫生活動、不命主題的書畫比賽、攝影比賽等，允許學(xué)生自由發(fā)揮，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生評價是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要意識到學(xué)生評價的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。健全的評價體系應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在理論掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、綜合素質(zhì)等多方面的情況，全面考核學(xué)生，提高學(xué)生的綜合能力。
三、結(jié)語
實(shí)踐能力是美術(shù)教育中的重要部分，它是提高學(xué)生綜合能力的重要手段。但是當(dāng)下對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)依然存在欠缺，難以取得理想的效果，這需要教師在教學(xué)活動中不斷摸索，建立完善的美術(shù)人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。
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