從美術(shù)課角度看板書(shū)設(shè)計(jì)的論文
板書(shū)設(shè)計(jì)包括版面布局、采用字體、色彩配置等方面的問(wèn)題,它是課堂教學(xué)的基本組成部分,與講課同步進(jìn)行,一般不進(jìn)行花邊裝飾,沒(méi)有尾花及插圖。它也不同于教案或提綱,內(nèi)容簡(jiǎn)練,注重直觀和形式美感。板書(shū)的形式可以多樣,教師可根據(jù)教學(xué)條件的不同,靈活采用不同的板書(shū)形式。有多媒體的教師,可利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)優(yōu)美的字體、亮麗的色彩、適應(yīng)的背景和豐富的顯現(xiàn)形式,可以突出重點(diǎn),使形象更加直觀;條件較差的教師,也可根據(jù)自己的實(shí)際,動(dòng)手制作一些小卡片等教具,用靈活多樣的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的注意力,從而充分發(fā)揮板書(shū)的作用。
板書(shū)設(shè)計(jì)如何,直接關(guān)系到一節(jié)課的成功與失敗。優(yōu)秀的板書(shū)設(shè)計(jì),可以防止學(xué)生聽(tīng)課時(shí)注意力分散,有利于快速吸收,從而提高課堂效率。可以讓學(xué)生在欣賞的愉悅中學(xué)習(xí),融美育與智育于一體。好的板書(shū)設(shè)計(jì)甚至能使學(xué)生終生不忘。
進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)一般在備課時(shí)完成,可以多設(shè)計(jì)一些草稿,比較出好的使用。以下簡(jiǎn)要談一談板書(shū)設(shè)計(jì)的基本原則:
一、板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容要突出
首先要抓住重點(diǎn)板書(shū)內(nèi)容必須是課堂內(nèi)容的精華,它必須體現(xiàn)出教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)的內(nèi)容就是一堂課的關(guān)鍵詞,通過(guò)它能讓學(xué)生迅速領(lǐng)會(huì)課堂內(nèi)容。因此,教師的板書(shū)設(shè)計(jì)必須深入教材,認(rèn)真研究,務(wù)必抓到重點(diǎn)。
其次要力求簡(jiǎn)潔。根據(jù)板書(shū)的簡(jiǎn)約性原則,課堂教學(xué)的板書(shū)應(yīng)力求簡(jiǎn)潔。這就要求教師在板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí),必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高度概括,力求做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、言簡(jiǎn)意賅;板書(shū)語(yǔ)言,力求字字千鈞、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
再次要條理系統(tǒng)板書(shū)內(nèi)容,要按一定的層次和順序組織起來(lái)。有條理的板書(shū),有利于學(xué)生的理解和記憶;成系統(tǒng)的內(nèi)容,便于學(xué)生建立起自己的記憶網(wǎng)絡(luò),提高記憶的效率。
二、板面布局要合理
合理的布局可以使教學(xué)內(nèi)容在黑板上更清晰,使學(xué)生一目了然。教學(xué)內(nèi)容是有結(jié)構(gòu)、有邏輯的,而合理設(shè)計(jì)可以使之具體化、可視化;教學(xué)內(nèi)容是有主次的,主要的應(yīng)放在突出位置,次要的應(yīng)放在陪襯位置。這樣布局才能主次分明、重點(diǎn)突出。教學(xué)內(nèi)容是有先后順序的,根據(jù)內(nèi)容順序的不同,布局可選用相應(yīng)的方式,或從上到下,或從左到右,或從中間到兩邊等。布局合理的板書(shū)設(shè)計(jì)要注意構(gòu)圖美。合理的結(jié)構(gòu)布局,是板書(shū)藝術(shù)的重要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要主次分明、條理清晰;板書(shū)的主板、副板要搭配得當(dāng);構(gòu)圖上下左右要邊距合理、大小勻稱、協(xié)調(diào)美觀。如此,教學(xué)內(nèi)容才能連貫一體。 例如教授余光中筆下的《鄉(xiāng)愁》時(shí),可選用以下板書(shū):
鄉(xiāng)愁系列片
遠(yuǎn)(低) 近(高)
郵票 船票 墳?zāi)? 海峽
該板書(shū)具有以下特點(diǎn):
1、結(jié)構(gòu)獨(dú)特,將人生四個(gè)時(shí)期最富有特征、最能積聚離愁別恨的“客觀對(duì)應(yīng)物”(郵票、船票、墳?zāi)、海峽),設(shè)置成四個(gè)圓形,使抽象的情感可見(jiàn)了。
2、主次分明,該板書(shū)通過(guò)圓形的大小,突出了海峽一節(jié),使全詩(shī)主題陡然升華,其所抒發(fā)的悲愁是民族的、國(guó)家的,是億萬(wàn)人民的!
3、線索明晰,同時(shí)突出了三個(gè)線索:時(shí)間線索,從小時(shí)候到現(xiàn)在;空間線索,由遠(yuǎn)及近;情感線索,由淡至濃。
布局合理有利于學(xué)生快速牢固地掌握知識(shí),由于結(jié)構(gòu)清楚,易于理解,很快進(jìn)入了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)范疇,并和以往經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系,迅速有效地識(shí)記和牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)。
三、板面色彩配置要得當(dāng)
板面色彩配置得當(dāng),可以豐富板面的表情,增加美感。根據(jù)研究表明,色彩和人的潛意識(shí)有直接關(guān)系,不同的色彩組合會(huì)引起人的不同情感,好的組合會(huì)使人產(chǎn)生滿意、愉快、喜愛(ài)、贊嘆等情緒和情感的體驗(yàn)。板書(shū)時(shí)如選用不同色彩的粉筆,使板面形成一定的色彩配置,增加板面生機(jī),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與學(xué)習(xí)。
板面色彩配置得當(dāng),可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵處起到強(qiáng)調(diào)作用。色彩差異,會(huì)引起人的關(guān)注,差異越大,越吸引人。對(duì)于一些重點(diǎn)板書(shū)內(nèi)容,可以用色差大的粉筆來(lái)強(qiáng)調(diào)。如白色粉筆板書(shū)的.內(nèi)容中,重點(diǎn)部分用紅色粉筆書(shū)寫(xiě)就起到了強(qiáng)調(diào)作用;在大塊藍(lán)色板書(shū)中,出現(xiàn)幾個(gè)紅色或黃色的字,立刻會(huì)凸顯出來(lái)。根據(jù)板書(shū)設(shè)計(jì)的形象性原則,教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件的具體情況,充分利用注意的選擇性原理,在板書(shū)時(shí)使用不同的色彩,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)板書(shū)的注意力,提高板書(shū)的利用效率。
四、板書(shū)字體要漂亮工整
板書(shū)所用字體要易認(rèn),通常使用楷書(shū),也可以用隸書(shū)或魏體,一般不用草書(shū)或風(fēng)格太強(qiáng)的字體。教師的板書(shū)應(yīng)力求書(shū)寫(xiě)正確、工整、美觀,工整的書(shū)寫(xiě)、優(yōu)美的字體和變化的字型,都能激發(fā)起學(xué)生的美感,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
板書(shū)所用字體要使板書(shū)內(nèi)容表達(dá)更充分,課題、標(biāo)題等最好采用不同于一般內(nèi)容的字體,從而增加板面的條理性。但是板面字體不能太多種類,多了會(huì)感到雜亂,以兩三種為宜。
在教學(xué)過(guò)程中,板書(shū)設(shè)計(jì)是不容忽視的一環(huán),是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。一個(gè)科學(xué)的板書(shū)圖式,往往對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確全面地掌握知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率起著事半功倍的效果。作為一名教師,應(yīng)引起高度重視,板書(shū)力求做到美觀、實(shí)用,真正成為美的典范,成為課堂教學(xué)內(nèi)容的靈魂再現(xiàn)。
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