中國茶元素的廣西美術教育應用論文
摘要：中國茶元素在美術教育中的應用，能夠完善我國美術教育的內容和形式，提升美術教育質量和效率，同時促進中國傳統(tǒng)茶文化的傳播。美術教育作為重要的素質學科，其在我國教育體系中扮演著重要角色，茶元素的注入，能夠提升其教育活力，更好的帶動學生進行美術創(chuàng)造，提升學生美術審美能力。本文就以此為內容，對廣西美術教育進行幾點論述。
關鍵詞：茶元素；廣西美術教育；應用
引言：茶元素是我國茶文化的象征，其文化內涵豐富，與美術教育的融合，可以更好的展現美術教育價值。廣西壯族自治區(qū)茶文化歷史優(yōu)秀，具有豐富的茶資源，作為中國少數民族的代表，將茶元素與當地美術教育相結合，無疑能夠推進我國各民族之間的文化交流，提升美術教育的質量。
1美術繪畫與茶文化歷史上的聯系
美術繪畫創(chuàng)作的過程中一直都有以茶為主題的作品。在許多作品都有用茶表達主題思想的先見，繪畫更是借助茶內涵來表達自身的風格與靈魂。兩者的有機相融充分展現了中國的傳統(tǒng)文化的內涵�？v觀古今，茶文化內涵豐富多樣，表現形式多姿多彩，茶藝形式更加豐富。從其生長環(huán)境來看，茶葉吸收天地之靈氣，是自然界的神妙之筆，對茶文化的傳承更是表達出中國人對自然的尊重，對天道的順應，體現著中國人的文化氣節(jié)。不僅如此，中國人好飲清茶，茶的沖泡、沏煮中，處處流傳著優(yōu)雅寧靜之情，更體現出茶道的天人合一思想。此外，茶葉還有藥用的價值意義，雖主要目的是被飲用品嘗，但是其藥膳之道不容被忽視。隨著時間的推移，更多文人騷客用茶葉來象征自己的氣節(jié)，更在諸多創(chuàng)作中用茶葉與文學相融，增加了茶文化的底蘊。慢慢地，茶文化與更多藝術形式進行結合，創(chuàng)造出許多驚為天人的藝術名作�？v觀飲茶歷史，部分繪畫創(chuàng)作者，都有邊創(chuàng)作邊飲茶的習慣，更有飲茶賞作的習慣，這與茶寧靜致遠的.核心思想、提神醒腦的藥用功效、高尚傲骨的內容表達有著種種聯系。在繪畫者創(chuàng)作時，大部分作家認為，茶可以作為其精神象征，更代表其作品主題，并且在創(chuàng)作時飲茶可以舒緩情緒、聚精會神，使美術創(chuàng)作與茶文化思想相統(tǒng)一，達到對自然的深刻體悟。不僅如此，在茶文化中更多的表現出道家與儒家的思想，許多畫家受這兩種思想指引，通過茶也可以表現出自己創(chuàng)作的靈魂。更有甚者，因與社會世俗的不相容、或難實現人生之志，用茶葉象征“獨善其身”，表達理想難以實現的憤憤不平。此外，從茶藝的流程來看，從選茶到器具使用，再到沏泡過程，都是一種對美的向往。在喝茶的過程中，對茶藝節(jié)目進行欣賞，是思想品德的提升，更是自我提升的途徑之一。飲茶過程中滲透的美更是美術繪畫需要鍛煉提升的方面之一。在品茶中學會的思想感悟，是對藝術的升華，是對心靈的凈化提升，更是心境美的鍛煉，幫助飲茶之人樹立正確的三觀，學會對名利的淡泊，運用到美術創(chuàng)作之中，也是同樣適用。創(chuàng)作者總是存活在世俗社會之中，因此難免心境會受到干擾，對創(chuàng)作的靈感難以確立，利用對茶文化的學習可以更好的區(qū)分世俗之見，使繪畫者更好的感受生活的美好，觀察生活并從中感受到創(chuàng)作靈感，用茶葉之美品味自然的意境，用平靜的心境進行創(chuàng)作�？v觀文人墨畫，常見用梅蘭竹菊表達心境與氣節(jié)，展現出不俗的人生境界，將情感與自然結合，借自然之物的品質展現創(chuàng)作者的品質，展現其思想情感。借助茶葉表現自然情感的美術創(chuàng)作，使欣賞者更能感受其中之美好，感受作者的廣闊胸懷，品味其中的淡泊與靜雅。
2茶文化在美術創(chuàng)作中的應用原則
在現階段，我國正在推崇絲綢之路，而茶文化更是絲綢之路的主要傳遞內容，因此是重點的文化培養(yǎng)發(fā)力點。在茶文化其自身特點觀察，結合不同文化中對茶文化的表現，與茶文化結合就有重要的價值意義。在美術繪畫中也可以結合茶文化，但應當遵循幾點主要的原則。
2.1和諧原則
自茶文化發(fā)展來看，其各個環(huán)節(jié)中都彰顯著和諧的因素，和諧也是中國文化從古至今的精神思想。美術創(chuàng)作的過程，強調整體和諧的重要性，更強調內容與思想的和諧性。例如，繪畫中常用古老物件、安靜景物進行和諧主題的彰顯，通過景色之間的布局實行和諧的主題。在進行人物繪畫時，也常常對人物布局進行排列與預想，使畫中之物彰顯出線條美、結構美、布景美等，更通過動靜相稱，實現和諧的畫面布局。
2.2真實性原則
我國繪畫作品的主要遵循原則是以寫實為基礎，而以茶為主要的表達思想，以茶為主要的內容。通過茶事記載，體現時代特點，彰顯思想主題，而對茶活動記載類的創(chuàng)作，一般都屬于紀實類，必須要表現真實性的原則，對茶具、人物等內容展示必須要真實為基礎。例如名畫《茗園賭市圖》里，描繪了一幅民間飲茶的真實情景，對于當時群眾斗茶等情景都有深刻的描繪，由此可見，在進行對茶文化的繪畫創(chuàng)作時，必須要尊重作品的真實性。
2.3理性原則
在進行茶文化創(chuàng)作的繪畫中，必須要按照原有真實性故事，進行理性的創(chuàng)作保證主題突出、結構布局、線條勾勒、細節(jié)處理都是理性的。創(chuàng)作過程的處理方式必須是理性的，符合欣賞者的審美需求，對于動態(tài)活動與靜態(tài)人物的描寫也必須是理性的。使得情感表現的準確，故事生動靈活。不僅如此，在進行創(chuàng)作的時，即使借鑒其他人的經驗，但是也必須尊重文化傳承的理性，將茶文化與繪畫進行和諧的融合，保證創(chuàng)新在理性的范圍內。
3茶文化在美術繪畫中的應用體現
3.1唐朝時期茶元素在美術繪畫中的應用
在唐朝時期，繪畫技術與茶文化都是較為鼎盛的時期，在此之前，兩種文化結合的形式較少。在唐朝，繪畫作品中對茶技術應用較為顯著的作品就是《調琴啜飲圖》。通過手繪宮廷之風，表現女子與仆人之間的動態(tài)故事。其中一名女子就是在撫琴吟唱，另外兩名女子似傾聽，似交談，手捧茶杯侃侃而談。通過作品的展現，突出品茶與調琴之間的和諧畫面。在此畫作中，重點突出了飲茶與繪畫的結合，為其時代的藝術發(fā)展進行了情感奠基，是茶元素與繪畫結合的典型代表，隨后發(fā)展在其基礎之上，運用茶元素進行創(chuàng)作的作品越來越多，繪畫與茶文化的結合效果也越來越突出。
3.2宋代時期茶元素在美術繪畫中的應用
在宋代時期，在以前作品的基礎上，繪畫者更突出將美術與茶藝術相結合。如較為著名的《婦女烹茶畫像磚》，此作品主要是對某次飲茶活動進行描繪，表現得真實而又細膩，對飲茶、茶具、茶碗等內容進行展示，使此作品的茶文化藝術價值極高。因此，到宋朝文人更注重用茶元素對自己的作品加以修飾，飲茶也逐漸興起，以茶會友、以茶見智成為生活的趣事。隨著飲茶活動的增加，創(chuàng)作素材也逐漸變多，因此宋朝時代，茶文化普及更為顯著，結合的也更加融洽。
3.3清朝時期茶元素在美術繪畫中的體現
在清朝時期，社會文化主流發(fā)生了變化，樣式復雜多樣，繪畫與茶文化的結合也變得多樣化，并且隨著作品創(chuàng)作技藝的不斷提升，茶文化在繪畫作品中有不同的意義。隨著人們審美情趣的增加，繪畫在繼承前朝經驗的基礎上，進行了創(chuàng)時代的更新。并且此時新生了諸多的“自命清高、淡泊名利”的畫家，其人生追求與茶葉文化相似，因此在其作品中，大量的應用茶元素。不僅如此，在繪畫的各個方面如表現方式、技巧表達、主題思想上等與茶元素結合的更加契合。在清朝時代，茶文化在民間盛行，更成為身份的象征，因此繪畫中融入茶元素成為了基本創(chuàng)作模式。
3.4現代時期茶元素在美術繪畫中的應用
在現階段，我國的藝術創(chuàng)作經歷了諸多時期，如文化動蕩、經濟改革等，人們的思想認識有所轉變，并且改革開放之后，更受到外國諸多文化的影響，因此文化思潮進行了全新的洗禮。在繪畫藝術界，一代新晉作家興起，其筆墨大膽、風格新穎、創(chuàng)作獨特，將茶元素與繪畫結合的更加緊密。通過茶大膽展現出自己對社會的感悟，將自身理想與茶文化結合，在理想和現實中，尋找自己，表達氣節(jié)，處處彰顯茶文化的精神。
結束語
研究茶元素在廣西美術教育中的應用，對當地美術教育發(fā)展，以及茶文化的傳承，都有一定的參考價值。本文從三個方面對此進行了研究，旨在促進民族之間的文化交流，與廣西地區(qū)美術教育發(fā)展，真正發(fā)揮茶文化的融合性與文化引領作用，將我國民族教育與民族文化有機整合，實現民族之間的和諧發(fā)展。
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