揭開嬰幼兒涂鴉和兒童畫的奧秘涂鴉解析

兒童畫是寶，奧秘真不少，孩子人人愛，教育效果好。

    在今年第一期涂鴉解析一文的開頭，我們向各位家長提出了如下的問題：“什么是兒童畫？如果您被問及 這個問題，您將如何回答呢？當您每每觀看自己孩子或別的孩子的畫，您當時的感受是怎樣的呢？當您面對孩 子涂涂畫畫，需要您給予幫助時，您將怎樣做？”其實，這幾個問題都屬于如何正確認識和對待兒童畫和如何 指導兒童畫的問題。

    應家長的要求，我想再集中地談談一談如何正確對待和正確指導兒童畫的問題。

    一、不要以成人畫的標準評價兒童畫，要站在孩子的立場來

    看待兒童畫。

    某些家長對兒童畫的看法是有偏頗的，其中最大的問題是用對成人畫的審美觀來要求兒童畫，總認為孩子 們的畫不美觀、比例失調、殘缺不全、與實物常態(tài)不符等等。從這種觀點出發(fā)，家長自然而然地就要指出孩子 畫的不足和毛病，甚至自覺不自覺地予以“貶斥”或“嘲笑”，進而采用成人的畫法教畫，或者不厭其煩地要 求孩子照著范畫進行臨摹。這種現象在家長中比較普遍地存在著。為什么這種不利傾向能夠長期地較為普遍地 影響著許多家長呢？我們設身處地地分析一下家長的心態(tài)，一般來說，大家是把孩子畫畫看做是一種能力的表 現，而衡量兒童畫這種能力的主要標準囿于“像不像”、“美不美”和“行不行”。所謂“像不像”是指將孩 子的畫與實物比較，以與實物形象相符合的程度作為衡量的標準之一；所謂“美不美”是指用成人的審美觀點 來評價孩子的畫，以符合或接近成人畫的標準者為“美”，否則為“不美”；所謂“行不行”是指以成人畫的 畫法來要求兒童，近于成人的技能技巧者為“行”，反之為“不行”。

    誠然，兒童畫的確是兒童的一種能力的表現，它是兒童自我表現能力的體現，它反映著兒童本身內在的心 理、情感、認識和經驗，它是一種創(chuàng)造性活動。兒童畫有其自身的發(fā)展規(guī)律，也存在著個體差異、

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