- 相關推薦
揭開嬰幼兒涂鴉和兒童畫的奧秘涂鴉解析
兒童畫是寶,奧秘真不少,孩子人人愛,教育效果好。
在今年第一期涂鴉解析一文的開頭,我們向各位家長提出了如下的問題:“什么是兒童畫?如果您被問及 這個問題,您將如何回答呢?當您每每觀看自己孩子或別的孩子的畫,您當時的感受是怎樣的呢?當您面對孩 子涂涂畫畫,需要您給予幫助時,您將怎樣做?”其實,這幾個問題都屬于如何正確認識和對待兒童畫和如何 指導兒童畫的問題。
應家長的要求,我想再集中地談談一談如何正確對待和正確指導兒童畫的問題。
一、不要以成人畫的標準評價兒童畫,要站在孩子的立場來
看待兒童畫。
某些家長對兒童畫的看法是有偏頗的,其中最大的問題是用對成人畫的審美觀來要求兒童畫,總認為孩子 們的畫不美觀、比例失調、殘缺不全、與實物常態(tài)不符等等。從這種觀點出發(fā),家長自然而然地就要指出孩子 畫的不足和毛病,甚至自覺不自覺地予以“貶斥”或“嘲笑”,進而采用成人的畫法教畫,或者不厭其煩地要 求孩子照著范畫進行臨摹。這種現象在家長中比較普遍地存在著。為什么這種不利傾向能夠長期地較為普遍地 影響著許多家長呢?我們設身處地地分析一下家長的心態(tài),一般來說,大家是把孩子畫畫看做是一種能力的表 現,而衡量兒童畫這種能力的主要標準囿于“像不像”、“美不美”和“行不行”。所謂“像不像”是指將孩 子的畫與實物比較,以與實物形象相符合的程度作為衡量的標準之一;所謂“美不美”是指用成人的審美觀點 來評價孩子的畫,以符合或接近成人畫的標準者為“美”,否則為“不美”;所謂“行不行”是指以成人畫的 畫法來要求兒童,近于成人的技能技巧者為“行”,反之為“不行”。
誠然,兒童畫的確是兒童的一種能力的表現,它是兒童自我表現能力的體現,它反映著兒童本身內在的心 理、情感、認識和經驗,它是一種創(chuàng)造性活動。兒童畫有其自身的發(fā)展規(guī)律,也存在著個體差異、
[1] [2] [3] [4]
【揭開嬰幼兒涂鴉和兒童畫的奧秘涂鴉解析】相關文章:
涂鴉04-29
涂鴉活動方案04-17
隨手涂鴉作文05-01
涂鴉墻效應04-28
心情的涂鴉的經典日記11-16
小班美術涂鴉教案03-06
小班美術教案《涂鴉》03-03
小班涂鴉美術教案02-25
親子涂鴉活動方案11-22