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談美術(shù)課水彩畫技法的教學(xué)
水彩畫形成于英國,傳入我國已有百年歷史。水彩畫在中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中占有非常重要的地位。通常人們只認(rèn)為水彩畫是提高學(xué)生造型、色彩及審美能力的重要因素之一,其實在進入現(xiàn)代社會的今天,水彩畫技術(shù)及其特點還具有許多實用價值。它可以直接應(yīng)用在工業(yè)設(shè)計上。例如,建筑(房屋、橋梁效果圖設(shè)計)、園林(景點、綠地、長廊等效果圖設(shè)計)、裝修、裝璜、家具、服裝以及工業(yè)產(chǎn)品制造設(shè)計的效果圖等均采用了水彩畫技術(shù)。另外,水彩畫工具簡單、價格便宜,使用及攜帶方便,加之水彩畫效果透明、明快、潤澤,因而令人喜愛。
初中美術(shù)課水彩畫部分的教學(xué)目的之一是使學(xué)生掌握水彩畫的方法步驟和基本技法。因此在教學(xué)中,我首先通過范畫、講解,使學(xué)生了解、掌握水彩畫的基本方法:干畫法第一次涂色干了后再涂第二遍色,這樣重疊著色下去即為干畫法。此法不流、不混,可以從容作畫;缺點是表現(xiàn)力差一些。濕畫法頭次上色未干就接涂第二遍顏色,反復(fù)接涂下去即成。此法畫時比較急,需要學(xué)生有控制水分、時間的能力,一般要求學(xué)生在具有一定的繪畫技巧之后運用才行。干濕并用有的地方用干畫法,有的地方用濕畫法。此法有快有慢,表現(xiàn)力強,中學(xué)生易于掌握。在整個水彩畫教學(xué)過程中,應(yīng)重點傳授干濕并用法,以求收效快、效果好。
一、指導(dǎo)學(xué)生有效地利用干濕并用法,胸有整體,局部畫起。
所謂胸有整體,是指學(xué)生除了要有必備的素描色彩基礎(chǔ)外,還要有對畫面的整體構(gòu)想:色彩基調(diào),遠、中、近、大層次關(guān)系等。局部畫起,是指把畫面分成若干部分逐個完成。這種方法可使學(xué)生精力集中,繪畫范圍縮小,水分和時間容易控制,干濕畫法并用得當(dāng),從而避免顧此失彼的現(xiàn)象。水彩靜物寫生是室內(nèi)水彩畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的最好方法之一。在靜物寫生之前,可先指導(dǎo)學(xué)生做幾次靜物范畫臨摹,意在使學(xué)生熟悉工具,認(rèn)識各種畫法,體會水彩畫的特點。寫生要注意指導(dǎo)學(xué)生按照以下幾個步驟進行:
1.起筆要細,形體準(zhǔn)確,高光、反光、明暗交界線、投影等都應(yīng)盡量交待清楚,暗部和投影要少量涂點鉛筆線條以示位置,上色時心中有數(shù)才能涂色不亂。
2.畫前先在紙上刷一遍水,目的是讓紙吃水飽和,必要時可以刷兩遍,這樣紙不易干燥,干濕畫法便于施展。
3.先畫背景(一般指襯布),優(yōu)點是不亂、不花,整體效果好。背景爭取一氣呵成,整個畫面的基調(diào)便得以確立。
4.畫物體時要一個一個完成,這時采用濕畫法比較得心應(yīng)手。例如畫一只梨,從亮部開始,留出高光后涂淡黃色;未干時迅速涂中間調(diào)子土黃色,使之與淡黃色相接自然暈合;趁其未干再涂褐色與土黃色相接,暈合后未干時再涂灰綠色于反光處,或者再涂襯布色于反光部分作為環(huán)境色的影響。這樣,此梨的畫面便基本完成了。
5.整理畫面尤為重要。局部畫法往往容易使畫面出現(xiàn)“碎”的現(xiàn)象及層次上產(chǎn)生誤差感。所以應(yīng)要求學(xué)生充分重視整理,學(xué)會調(diào)整畫面。前景物體當(dāng)實,可以用線條來提形(在物體的關(guān)鍵部位狠提輪廓線);后邊物體當(dāng)虛,盡量在形體和色彩上減弱,以獲得層次分明的效果。畫面單調(diào)的,可適當(dāng)增加環(huán)境色,以增強色彩的豐富感;畫面色彩花而亂的,需要在基調(diào)的范圍內(nèi)整理,使畫面更加和諧。
水彩風(fēng)景寫生是色彩寫生的重要課題,可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情操,同時也是進一步掌握水彩畫技法的極好機會。這部分教學(xué)中,構(gòu)圖、起稿、刷水同靜物畫法一樣,但風(fēng)景畫作畫順序的特殊
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