心與心的交流-—試論美術(shù)課堂的情感教育

江蘇省常熟市中學(xué) 朱愜

   普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）前言中明確指出“藝術(shù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）有不同于科學(xué)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）與思想教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的特殊作用，它不是單純的藝術(shù)知識(shí)傳授與藝術(shù)技能培養(yǎng)，而是一種提高學(xué)生智力和智慧，培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、合作意識(shí)和個(gè)性，幫助學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）�！焙�(jiǎn)而言之，藝術(shù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）是實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要途徑，它的這一特點(diǎn)決定了藝術(shù)課堂教學(xué)所采用的方法要有別于其他學(xué)科。藝術(shù)更為講究的是情感的投入與心靈的交流，否則如無(wú)根之木，無(wú)源之水。

   但情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）是一種春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），教師如何才能在潛移默化中讓你的學(xué)生接受到這種情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）呢？在我多年的美術(shù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)踐中，比較注意以下幾點(diǎn)做法，并小有收獲，現(xiàn)簡(jiǎn)述如下。

   一、心靈的溝通——?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生愉快交流的學(xué)習(xí)氛圍

   高中學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常緊張的，學(xué)生已經(jīng)形成較獨(dú)立的個(gè)性，有自己的主張。既然藝術(shù)課不是高考項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的學(xué)習(xí)態(tài)度大部分決定于教師�！坝H其師，信其道”。所以作為教師，上課先要做到抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生接受你、才能接受你的課。要達(dá)到這一目的，我嘗試了以下幾種方法。

   1、角色互換，拉近師生距離

   努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學(xué)生。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)”這樣的錯(cuò)覺(jué)。教師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去，作為其中的一份子參與討論。從形式上拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造一個(gè)愉快教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生放松心情，帶著輕松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗(yàn)。當(dāng)然這需要學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)。

   例：上《現(xiàn)代建筑》課時(shí)，我先布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，了解一些世界著名建筑，課上要求大家談?wù)勛约荷磉叺慕ㄖ�，大到城市�?guī)劃，小到自家的裝修，由于運(yùn)用了談話(huà)形式，再加上大家感覺(jué)話(huà)題很親切，課堂發(fā)言非常積極。通過(guò)討論，學(xué)生很快就從中感受到了那些著名建筑所表現(xiàn)的美，感覺(jué)到了建筑師的偉大。在整堂課中，教師不用費(fèi)力的介紹為什么這建筑美與不美，學(xué)生就能體會(huì)到美之所在。

   2、合理評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生信賴(lài)

   學(xué)生不管是完成作品還是回答問(wèn)題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對(duì)具體的作品要做具體的分析，做出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評(píng)價(jià)可以建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息——公正、公平的評(píng)價(jià)方法。

   評(píng)價(jià)的方式可以是多種的，可以采用學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再結(jié)合教師的點(diǎn)評(píng)，最后讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)確立正確的審美理念。

   比如在泥

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