善意批評(píng)在差生轉(zhuǎn)化中的運(yùn)用

周弘先生的常識(shí)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）三字經(jīng)中有“太好了，你真棒”，他賞賜給女兒周婷婷的永遠(yuǎn)是大拇指（正如周弘先生所說(shuō)的他的大拇指肌肉因此而特別發(fā)達(dá)）。俗話說(shuō)：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。我認(rèn)為“大拇指”教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）并不能替代善意的批評(píng)。

男生小A，1米83的身高，特喜歡籃球（被同學(xué)們美名為“邁克·喬丹”），性格開(kāi)朗，喜歡說(shuō)笑，人緣很好。但就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，上學(xué)期期末成績(jī)倒數(shù)第一，并且喜歡上網(wǎng)，雙休日經(jīng)常是在網(wǎng)吧中度過(guò)。

對(duì)于這樣的學(xué)生，除了要豎起“大拇指”之外，也應(yīng)該敢于批評(píng)，善于批評(píng)。只要注意批評(píng)的方式方法，講究批評(píng)的藝術(shù)，也能取得很好的效果。以下筆者就批評(píng)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）對(duì)小A的運(yùn)用作簡(jiǎn)要舉例。

一、         寓批評(píng)于說(shuō)理之中。

    寓批評(píng)于說(shuō)理之中，它的特點(diǎn)在于不是重于說(shuō)明“什么是錯(cuò)”，而是重于說(shuō)明“怎樣才對(duì)”，通過(guò)“對(duì)”來(lái)批評(píng)“錯(cuò)”。

開(kāi)學(xué)初的第二天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，在做課間操時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)小A的頭發(fā)呈現(xiàn)出一小撮的棕紅色。我想可能是寒假時(shí)小A染過(guò)發(fā)，經(jīng)過(guò)多次吹洗之后，現(xiàn)已有所褪色，但在陽(yáng)光照耀下仍能看得出來(lái)。怎么辦？大聲喝斥？聽(tīng)之任之？當(dāng)眾批評(píng)？我想都不可以。課間操結(jié)束后，我單獨(dú)叫住小A，說(shuō)：“小A，你寒假期間染過(guò)發(fā)，對(duì)嗎？作為青少年學(xué)生是禁止染發(fā)。并且染發(fā)對(duì)青少年的頭發(fā)有害，也很不雅觀。你知道嗎？”小A說(shuō)：“老師，我知道這樣不對(duì)。去年放假時(shí)，我的一個(gè)初中同學(xué)強(qiáng)拉著我跟他一起去染發(fā)，現(xiàn)在顏色已經(jīng)褪去好多了，過(guò)段時(shí)間就會(huì)看不出來(lái)的。老師，我以后再也不會(huì)去染發(fā)了�！�

二、寓批評(píng)于激將之中。

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