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新編歷史教材的特點(diǎn)和歷史教學(xué)改革
（連州市連州中學(xué) 黃永強(qiáng)）
人教版新編歷史教材（九年義務(wù)教育三年制科書）已使用幾年了，由于新教材的內(nèi)容和編寫方法變動(dòng)較大 ，故至今仍有不少教師未能適應(yīng)新教材的教學(xué)。應(yīng)該說，新教材的操作問題，仍然是一個(gè)值得探討的問題。
一、新、舊版中學(xué)歷史教材的對(duì)比
為了更方便理解歷史新教材的結(jié)構(gòu)和特色，我們不妨先把新舊版教材進(jìn)行對(duì)比。 版別 舊版教材 新版教材 項(xiàng)目 內(nèi)容份量 約１３萬字，內(nèi)容較膚淺、較 約４２萬字，內(nèi)容較豐富、 （總字?jǐn)?shù)） 空洞、單調(diào)、枯燥 較生動(dòng)有趣 圖畫 共１１２幅，所反映內(nèi)容單調(diào)
，涉及面窄 共３１４幅，內(nèi)容涉及面廣 地圖 共３２幅 共８４幅 教材性質(zhì) 封閉型（強(qiáng)調(diào)教而把學(xué)生置于 開拓型（把教和學(xué)結(jié)合起來
被動(dòng)狀態(tài)） ，把學(xué)生置于主動(dòng)地位） 能力培養(yǎng) 培養(yǎng)能力的內(nèi)容較少 通過課文、練習(xí)、插圖、提
示語、導(dǎo)言等培養(yǎng)學(xué)生的能
力 思想教育 較薄弱 注重通過弘揚(yáng)民族文化和歌
頌先進(jìn)人物等加強(qiáng)思想教育 課前導(dǎo)言和課 文中提問語 沒有 多，且每課必有 文獻(xiàn)資料 幾乎沒有 多，不但每課必有，且內(nèi)容
多樣化，既有史料，又有文
學(xué)等 補(bǔ)充小字 沒有 豐富 表格 幾乎沒有 較多，共２７個(gè) 知識(shí)涉及面 著重于政治經(jīng)濟(jì)文化等方面 不但加強(qiáng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文
化等方面內(nèi)容，且大量增加
社會(huì)生活等方面內(nèi)容 注釋 少，共１７０處 多，共６７７處 練習(xí) 少 相對(duì)較多
左表表明，新編教材的基本內(nèi)容（文字、插圖）遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了舊教材的數(shù)倍，其表現(xiàn)手法也遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于舊教材 ，它不但保留了舊教材的優(yōu)點(diǎn)，且增加了補(bǔ)充小字、文獻(xiàn)史料、表格、導(dǎo)言、提問語等。新編教材可以說是對(duì) 舊教材動(dòng)了一次“手術(shù)”，也可以說是對(duì)舊教材進(jìn)行了一次“補(bǔ)編”。它是建國以來中學(xué)歷史教材編寫上的一 次重大突破。
二、新編中學(xué)歷史教材的特點(diǎn)
新編歷史教材是在舊版教材的基礎(chǔ)上編寫出來的。它既吸收了舊教材的優(yōu)點(diǎn)，又增加了不少舊教材所沒有 的內(nèi)容（包括歷史知識(shí)和教學(xué)方法），形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格和持色。
１．實(shí)現(xiàn)了編寫方法上的多元化。新教材除具有舊教材所擁有的正文、地圖、圖畫、注釋以外，還增加了 課前導(dǎo)言、文史資料、表格、提問語等，克服了舊教材內(nèi)容枯燥、表現(xiàn)手法單調(diào)的缺點(diǎn)，注重了歷史知識(shí)的系 統(tǒng)性、全面性、趣味性和表現(xiàn)手法上的多元化、開放性。
２．增加了大量的插圖，并且許多地方是通過插圖來反映歷史知識(shí)的連貫
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