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高考?xì)v史選擇題型初探
(澧縣第七中學(xué) 段家次)
歷史選擇題自1982年在高考中首次出現(xiàn)以來,除1984年空缺外,十幾年來一直保留下來,成為了 高考的基本題型之一,且其題量和分?jǐn)?shù)在高考試卷中所占比例呈不斷上升趨勢。目前,歷史選擇題以其出題方 式靈活,知識覆蓋面廣,既便于知識考查,又便于能力考查;既便于學(xué)生做答,也便于閱卷給分等優(yōu)點(diǎn),取得 了在高考試題中不可動(dòng)搖,不可替代的地位,成為高考試題中四大題型之一。
一般地說,選擇題屬于基礎(chǔ)題,尤其是單項(xiàng)選擇題,學(xué)生較易得分,且選擇分?jǐn)?shù)比例較大,因此,做好歷 史選擇題,是保證歷史獲取較高分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。另方面,歷史選擇題的作答由于表面上比較簡單,容易被忽視。 正因?yàn)檫@樣,必須重視對歷史選擇題的研究和訓(xùn)練。本文在這方面作一初步探索,以就教于同行專家。
一、91年至96年高考選擇題分析
91年以來,歷史高考題的答卷時(shí)間、總分、題型保持穩(wěn)定,因此對近六年來的高考選擇題進(jìn)行研究,可 以使我們了解高考選擇題的基本題型和測試功能,預(yù)測可能發(fā)生的變化。
1.題量與分?jǐn)?shù)變化分析 題型 單選 多選 選擇題 占全卷分?jǐn)?shù) 題分 題量 每小題分 總分 題量 每小題分 總分 總分 百分比 年度 1991 20 1 20 15 2 30 50 30% 1992 20 1 20 15 2 30 50 30% 1993 20 1 20 10 3 30 50 30% 1994 20 1.5 30 10 3 30 60 40% 1995 20 1.5 30 12 3 36 60 44% 1996 28 1.5 48 10 3 30 78. 52%
由上表可見,選擇題的題量和分?jǐn)?shù)在91-92年間保持穩(wěn)定,從93年起,每年都有變化。表現(xiàn)在:1 .1993年,多選題的題量由15小題減少為10小題,但每小題分?jǐn)?shù)由2分升為3分,從而保持了多選題 的分?jǐn)?shù)仍為30分。2.1994年,單選題分?jǐn)?shù)由1分上升為1.5分,從而使單選題分?jǐn)?shù)上升為30分, 和多選題一樣。3.1995年,多選題題量由10小題上升為12小題,使多選題的總分為36分,再資超 過單選題的總分。4.1996年是變化最大的一年,單選題題量由20小題上升為28題,上升幅度較大, 而多選題的題量由12小題又降為10小題,這樣,單選題的總分首次明顯地超過多選題分?jǐn)?shù)。5.選擇題的 題量和分?jǐn)?shù)在試題總分中所占比例呈不斷上升趨勢,91年至93年只占約三分之一,96年則超過了二分之 一。
2.知識與能力考查的對比分析:
中學(xué)歷史教學(xué)的三大目的是:傳授歷史知識,培養(yǎng)能力,進(jìn)行思想教育。高考題既是對這些目的的檢驗(yàn), 也要體現(xiàn)這些目的以指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)。而思想教育的成效可以通過對知識和能力的考查體現(xiàn)出來,因此,高 考實(shí)際上是對學(xué)生知識和能力的檢驗(yàn)。1992年以前,高考側(cè)重于對學(xué)生知識的考查,從92年起,國家教 委考試中心首次頒布高考《歷史科說明》,提出了十項(xiàng)能力要求。從此以后,歷史高考注重對學(xué)生能力的考查 ,93年起,已側(cè)重于對能力的考查。 年份 選擇題題量 其中知識性試題 其中能力
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