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演示型多媒體課件應(yīng)用與設(shè)計(jì)原則

時(shí)間:2023-05-01 09:43:49 計(jì)算機(jī)論文 我要投稿
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演示型多媒體課件應(yīng)用與設(shè)計(jì)原則

  摘要:本文結(jié)合筆者近年來(lái)的課件創(chuàng)作和教學(xué)實(shí)踐,對(duì)當(dāng)前演示型多媒體課件在課堂教學(xué)中應(yīng)用存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行了剖析,根據(jù)學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論,重點(diǎn)討論了演示型課件設(shè)計(jì)創(chuàng)作和應(yīng)用原則,提出演示型多媒體課件的課堂應(yīng)用三原則: 適度運(yùn)用原則、適量信息原則、有機(jī)結(jié)合原則;課件設(shè)計(jì)三原則: 理論指導(dǎo)原則、開(kāi)放設(shè)計(jì)原則、動(dòng)態(tài)交互原則。

  關(guān)鍵字: 演示型多媒體課件 電灌效應(yīng) 適量運(yùn)用 開(kāi)放設(shè)計(jì)

    隨著以電子計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(Computed Assisted Instruction——CAI)系統(tǒng)在教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)中的應(yīng)用,日趨廣泛。在課堂上使用的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)被稱為課件或多媒體課件。根據(jù)課件的使用對(duì)象不同,多媒體課件可分為兩類:供教師使用的是演示型課件,供學(xué)生食用的是導(dǎo)學(xué)型課件。在班級(jí)授課制的背景下,演示型課件在學(xué)科教學(xué)中更常用,是CAI應(yīng)用的主流。由于種種原因,相當(dāng)數(shù)量的演示型課件不盡人意,CAI的應(yīng)用現(xiàn)狀也不令人滿意。因此,演示型多媒體課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的問(wèn)題,與學(xué)習(xí)理論及教學(xué)理論的結(jié)合問(wèn)題,值得探索。

一、演示型多媒體課件的應(yīng)用原則

  相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言,電子計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)的應(yīng)用,為教學(xué)展現(xiàn)了一個(gè)新的天地。為了使演示型多媒體課件更有效地發(fā)揮其作用,運(yùn)用演示型多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)把握如下原則:

1.適度運(yùn)用原則

  計(jì)算機(jī)不僅具有存儲(chǔ)記憶、高速運(yùn)算、邏輯判斷、自動(dòng)運(yùn)行的功能,而且還可以把語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻圖象等多種媒體有機(jī)地集成一體,建立在多媒體技術(shù)上的多媒體課件,使得教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)方式較傳統(tǒng)的教學(xué)方式有了本質(zhì)的改變。但是,在濃厚的傳統(tǒng)教學(xué)理論背景下,多媒體課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀并非令人滿意。出現(xiàn)了課件滿堂演示,出現(xiàn)了新的形式的滿堂灌。學(xué)生仍然處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài),學(xué)習(xí)主動(dòng)性被抑制。課后,回憶教學(xué)內(nèi)容,除了多彩的畫(huà)面、優(yōu)美的音樂(lè)外,實(shí)質(zhì)性的課程內(nèi)容所剩無(wú)幾,更談不上主動(dòng)學(xué)習(xí)。李克東教授尖銳地批評(píng)之為“口灌”加“電灌”。

  適度運(yùn)用原則就是以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程為目的,以現(xiàn)代教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))理論為指導(dǎo),根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生通過(guò)多個(gè)感覺(jué)器官來(lái)獲取相關(guān)信息,提高教學(xué)信息傳播效率,增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和創(chuàng)造性;幫助學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間的內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到較深刻的理解。如果沒(méi)有把一定的時(shí)間和空間留給學(xué)生,讓他們思考,讓他們理解,讓他們交流,讓他們質(zhì)疑,那么多媒體課件(包括電子計(jì)算機(jī))在學(xué)科教學(xué)中的使用效果將打大折扣。

  以電子計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)在教學(xué)

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