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淺析鋼琴學(xué)習(xí)中練習(xí)的重要性的教育論文
摘要:本文主要通過練習(xí)習(xí)慣,練習(xí)時(shí)間,練習(xí)方法三個(gè)方面,闡述了鋼琴學(xué)習(xí)中,練習(xí)的重要性。并著重強(qiáng)調(diào)只有運(yùn)用科學(xué)的練習(xí)方法,持之以恒的練習(xí),才能不斷提高鋼琴演奏水平。
關(guān)鍵詞:練習(xí)習(xí)慣;練習(xí)時(shí)間;慢練;分解練習(xí);技巧性練習(xí)
任何知識(shí)技能的學(xué)習(xí),掌握和鞏固都離不開練習(xí)。而鋼琴演奏作為精密的技能運(yùn)動(dòng),練習(xí)更是演奏者賴以維系技巧的關(guān)鍵。俗話說“曲不離口,拳不離手”,這句話同樣適用于鋼琴演奏,如果中斷練習(xí),演奏者的手指機(jī)能,指觸感覺,技術(shù)水平就會(huì)立刻退化,可見持之以恒的練習(xí),是貫穿于每一位演奏者整個(gè)藝術(shù)生涯的。
對(duì)于初學(xué)者來說,養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣是應(yīng)當(dāng)放在首位的。習(xí)慣的好壞直接影響整個(gè)學(xué)琴過程,也關(guān)系到最終的學(xué)習(xí)效果,所以為長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)考慮,一定要從培養(yǎng)良好習(xí)慣著手。那么良好的習(xí)慣具體有哪些呢?簡(jiǎn)單的說可概括為四點(diǎn):
1.熱愛學(xué)習(xí)和練習(xí)。培養(yǎng)孩子的興趣,樹立學(xué)習(xí)的自覺性,是使孩子具有良好習(xí)慣和正確學(xué)習(xí)態(tài)度的根本。
2.練習(xí)時(shí)注意力集中。孩子在練習(xí)過程中常常缺乏毅力和耐心,會(huì)找各種借口拖延時(shí)間,這時(shí)要嚴(yán)格要求,約束孩子的散漫行為,不能姑息縱容。在規(guī)定的練習(xí)時(shí)間內(nèi),要求孩子們必須精力集中的只專注于手上的練習(xí),
3.練習(xí)時(shí)目的明確。每天開始練琴時(shí)就要計(jì)劃好這段時(shí)間的練習(xí)重點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小就明確做事要有效率的觀念。
4.動(dòng)腦練習(xí)。學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)孩子的智力開發(fā),具有積極性作用。練琴時(shí),眼睛耳朵頭腦都要運(yùn)用,先動(dòng)腦想清楚看清楚再動(dòng)手。練習(xí)過程中也要邊演奏邊思考,仔細(xì)看仔細(xì)聽,這樣練習(xí)的有效性才能充分顯示。所以要培養(yǎng)孩子動(dòng)腦練琴,避免動(dòng)手不動(dòng)腦,只做機(jī)械的手指運(yùn)動(dòng)。
對(duì)于初學(xué)的孩童來說,好的習(xí)慣,需要家長(zhǎng)在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中潛移默化的灌輸給孩子,要有意識(shí)的運(yùn)用科學(xué)性的引導(dǎo),幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的感知。
鋼琴學(xué)習(xí)需要不斷練習(xí)才能出成果,那么安排練習(xí)時(shí)間也是非常重要的。孩童練琴時(shí)間要有規(guī)律,每天保證按時(shí)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡和程度不同,可靈活安排練習(xí)時(shí)間,當(dāng)孩子注意力不集中或疲勞時(shí),要及時(shí)休息或轉(zhuǎn)換練習(xí)內(nèi)容。練習(xí)時(shí)盡力避免機(jī)械的重復(fù)運(yùn)動(dòng),將不同類型不同音樂特性的曲子交替練習(xí),可提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。據(jù)有一定程度的演奏者,可根據(jù)自身特點(diǎn)合理安排練琴時(shí)間。智利鋼琴家克勞迪阿勞說,他在12,13歲時(shí),每天要進(jìn)行3小時(shí)的基本練習(xí),14歲以后這段時(shí)間改為練習(xí)曲困難部分的練習(xí)。他認(rèn)為練習(xí)時(shí)間應(yīng)隨著每個(gè)人的體力精力而定,最重要的是練習(xí)時(shí)要身體放松,精神集中的演奏音樂。所以,如果能靜下心坐得住,練習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)越能在技能上獲得提高。鋼琴演奏是技能性訓(xùn)練,只有長(zhǎng)時(shí)間精力集中的練習(xí)才能不斷取得突破,那些功成名就的偉大鋼琴家們,每天也是必須保證一定量的練習(xí)時(shí)間才能維系嫻熟的手指技能。
花同樣時(shí)間練習(xí),但是方法不同,效率自然大相徑庭。練琴方法是否正確,直接影響練習(xí)成果。所以我們要善于利用前人總結(jié)的方法,結(jié)合自身?xiàng)l件靈活運(yùn)用,要培養(yǎng)自己能準(zhǔn)確判斷出何種練習(xí)方法在何時(shí)最有益的能力。下面我們就探討幾種基本但非常有效的練習(xí)方法。
一、慢練
慢練猶如一面放大鏡,能將樂曲中的一切細(xì)節(jié)擴(kuò)大化,使演奏者有充足的時(shí)間注意到每一個(gè)音符的記號(hào)和要求。對(duì)作品進(jìn)行慢速練習(xí),一方面可以減輕讀譜的困難,一方面也是為了更準(zhǔn)確掌握演奏技巧。在樂曲初步成型的階段,放慢速度,眼睛來得及看,手上來得及準(zhǔn)備,這樣才能夠按照樂譜標(biāo)記的正確節(jié)奏,運(yùn)用正確的指法把音符彈準(zhǔn)確。這就要求我們?cè)谧R(shí)譜階段就要按樂譜標(biāo)記的最佳指法練習(xí),并通過慢練鞏固正確的指法,規(guī)范的節(jié)奏,和正確的演奏方式,這樣可以避免事后對(duì)先入為主的錯(cuò)誤形成的習(xí)慣花費(fèi)改正的時(shí)間和精力。其次從技巧形成的角度來說,慢練可以促進(jìn)演奏動(dòng)作的連貫,使演奏者清楚演奏的方向,手指動(dòng)作是向上向下還是左右之間變動(dòng)。技巧動(dòng)作的規(guī)范和準(zhǔn)確需要意識(shí)的支配,只有慢練才能加強(qiáng)全身動(dòng)作的配合與協(xié)調(diào),使音樂的氣息變的如呼吸一般綿延漫長(zhǎng)。另外,一首已經(jīng)練習(xí)成熟的作品,要將它長(zhǎng)時(shí)間的保留住也需要慢練來鞏固,如果不在適當(dāng)?shù)穆氈凶鲆庾R(shí)性的加強(qiáng)和鞏固,那長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)形成的下意識(shí)的習(xí)慣動(dòng)作會(huì)慢慢變的模糊不準(zhǔn)確,就有可能在演奏中造成失誤,甚至?xí)挂魳繁憩F(xiàn)在缺乏有意識(shí)的訓(xùn)練中漸漸喪失細(xì)膩與鮮明,最終可能會(huì)失去藝術(shù)表現(xiàn)力。所以成熟作品尤其不能忽視慢速練習(xí),特別是一首曲子練習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)久時(shí),一定要時(shí)常采用慢速練習(xí)來鞏固手指技能形成的習(xí)慣性。當(dāng)然慢速練習(xí)也不能時(shí)間過長(zhǎng),因?yàn)樗鼤?huì)削弱注意力,所以在練習(xí)當(dāng)中要有目的性的進(jìn)行。
二、分解練習(xí)
學(xué)生在練習(xí)一首作品時(shí),常常缺乏耐心,總是將曲子一遍一遍從頭彈到尾,這種方式導(dǎo)致曲子練習(xí)再長(zhǎng)時(shí)間也只是一個(gè)基本框架而無法取得更大的進(jìn)步,所以我們需要采取分解練習(xí)。顧名思義,分解練習(xí),就是將樂曲分解開來逐步有重點(diǎn)的進(jìn)行練習(xí)。在鋼琴練習(xí)中,常用的分解練習(xí)有以下幾種:
1.分手練習(xí)。鋼琴演奏中兩只手擔(dān)任不同聲部也擔(dān)負(fù)不同任務(wù),例如不同的演奏方式,不同的力度,速度和音色的處理等等,這就需要兩只手做不一致的演奏。而分手練習(xí)的目的就是為了減輕大腦負(fù)擔(dān),集中精力訓(xùn)練每一只手的練習(xí),以提高練琴質(zhì)量。所以任何樂曲在一開始都要進(jìn)行分手練習(xí),在樂曲成熟后也要不時(shí)穿插分手練習(xí),以解決或提高各種技巧難度。對(duì)于擔(dān)負(fù)不同演奏任務(wù)的兩只手,給予更多的分手練習(xí)才能更快的取得練習(xí)效果。
2.分聲部練習(xí)。鋼琴作品大多為多聲部作品,其中包含復(fù)雜的演奏要求,例如巴赫復(fù)調(diào)作品里面,每個(gè)獨(dú)立聲部都有自己的演奏方式,力度要求或者音色處理。聲部間既有橫向的旋律關(guān)系又有縱向的和聲對(duì)位,有時(shí)一個(gè)聲部層次需要兩只手配合進(jìn)行,有時(shí)一只手同時(shí)演奏幾個(gè)聲部,有時(shí)不同聲部需要不用的音色。所以要使每個(gè)聲部都按其要求表達(dá)清晰,按照樂曲的不同聲部劃分出不同的旋律線條并逐一練習(xí)必不可少。不僅復(fù)調(diào)作品,主調(diào)作品中,也常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)聲部中包含幾個(gè)層次來豐富音樂,只有通過分聲部練習(xí),才能在頭腦中對(duì)各聲部層次的脈絡(luò)清晰,才能更好的將各隱含的聲部層次完美的銜接起來。
3.分句分段練習(xí)。大部分學(xué)生都習(xí)慣性的喜歡將曲子一遍一遍從頭彈到尾,這樣的練習(xí)方式難以得到真正的提高,因?yàn)閺念^至尾的練習(xí)不僅花費(fèi)時(shí)間,對(duì)樂曲印象模糊,而且無數(shù)細(xì)節(jié)被忽略。所以要提高演奏水平,需要把樂曲分解成一塊一塊去練習(xí)。在識(shí)譜階段,用分句分段的方法練習(xí)可以迅速對(duì)音樂旋律和手指動(dòng)作產(chǎn)生記憶,能更快熟悉樂譜。在識(shí)譜完成后,耐心的一句一句仔細(xì)磨練,能更快提高整體演奏水平。所以只有真正注意每個(gè)細(xì)節(jié),并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)將它表現(xiàn)出來,才算真正領(lǐng)悟到這首樂曲的內(nèi)涵。
4.難點(diǎn)練習(xí)。在練習(xí)一首音樂作品中,我們總會(huì)遇到一些有難度的地方,這就需要我們把難點(diǎn)抽出來,重點(diǎn),反復(fù),耐心的練習(xí),集中突擊,直到克服才能融入到整首作品的演奏當(dāng)中去。任何一個(gè)作品哪怕有一個(gè)難點(diǎn)沒能克服,也會(huì)破壞樂曲的完整性和整體美,有的孩子一遇到難的小節(jié)就喜歡重新來,而不采取集中練習(xí)去突破,結(jié)果總是在同樣的地方出錯(cuò)。所以我們?cè)谘葑嘀?需對(duì)自己要求嚴(yán)謹(jǐn),任何不足的地方哪怕是一個(gè)音符我們都不能放過,都要耐心的由慢而快反復(fù)重點(diǎn)的進(jìn)行突擊練習(xí)。
三、有針對(duì)性的特殊練習(xí)
在演奏中,為了更完美的表現(xiàn)音樂作品,我們也會(huì)采取一些實(shí)用的,具有針對(duì)性的技巧練習(xí),來提高自己的演奏水品。這樣的練習(xí)非常廣泛,并且需根據(jù)各人不同情況區(qū)別對(duì)待。以下我簡(jiǎn)單介紹幾種運(yùn)用較多的練習(xí)方式。
1.低指貼鍵練習(xí)。在快遞進(jìn)行部分,手指僅僅是靈活跑的快還不夠,還需下鍵時(shí)控制好每一個(gè)手指,既要速度又要質(zhì)量。這需要手指從琴鍵表面到鍵底這段距離內(nèi),只能依靠微小精確的動(dòng)作,將每個(gè)音符彈的扎實(shí)有力均勻,手指一點(diǎn)都不能離開鍵盤,僅在鍵與鍵之間快速穩(wěn)定的交替進(jìn)行。要提高這項(xiàng)技能,可通過長(zhǎng)時(shí)間的低指貼鍵練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練手指第一關(guān)節(jié),以達(dá)到集中圓潤(rùn)的音色。
2.變速練習(xí)。在平時(shí)的基本練習(xí)中可增加變速練習(xí),由慢到快或者由快到慢,快慢之間再多增加幾種速度變化。持續(xù)這種練習(xí),使各種變速手指都能控制自如,那么對(duì)于演奏中節(jié)奏穩(wěn)定性的把握或者變速時(shí)手指技能的自然轉(zhuǎn)換都有很大幫助。
3.不加踏板練習(xí)。在練習(xí)過程中,耳朵要仔細(xì)聽辨每一個(gè)音符的音質(zhì),手指要不斷感覺觸鍵狀態(tài)。這時(shí)候不加踏板,可以使每個(gè)音符的真正質(zhì)量完全體現(xiàn),這樣耳朵才能準(zhǔn)確的把握各種不同音色,通過音色調(diào)整觸鍵感覺,或通過控制觸鍵力度調(diào)整音色,提高演奏效果。
鋼琴學(xué)習(xí)說到底就是堅(jiān)持不懈的練習(xí),即使掌握了各種演奏技巧還是需要不斷練習(xí)來鞏固,一旦停止練習(xí),技術(shù)就會(huì)退步。冰凍三尺非一日之寒,想要獲得深厚扎實(shí)的演奏水平只有鍥而不舍持之以恒的刻苦練習(xí)。
參考書目:
《鋼琴演奏之道》 趙曉生 世界圖書出版公司 2003年3月版
《鋼琴演奏技巧》 約瑟夫.迦特 人民音樂出版社 2000年8月版
《怎樣提高鋼琴演奏水平》 華樂出版社 2003年5月版
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