信息時代教育管理發(fā)展趨勢與策略教育論文

　　摘要:隨著信息時代的到來，信息技術(shù)促進(jìn)了全人類的發(fā)展和變革。教育領(lǐng)域中傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式也逐漸不能滿足時代發(fā)展的需求，亟待新一輪的改革與創(chuàng)新。隨著教育管理手段逐漸的現(xiàn)代化，管理模式也逐漸系統(tǒng)化和信息化，研究教育管理的改革策略，通過提高管理人員素質(zhì)、建立系統(tǒng)的管理模式，將進(jìn)一步推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和改革創(chuàng)新，建立并普及教育信息化、資源全球化、管理智能化校園指日可待。

　　關(guān)鍵詞:信息時代；教育管理；信息技術(shù)

　　21世紀(jì)以來，人類全面進(jìn)入信息化時代。隨著通信技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，各行各業(yè)也逐漸以信息技術(shù)為優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略，這一巨大的變革也意味著教育領(lǐng)域也必將進(jìn)行一場深刻的改革。在信息化的時代背景下，面臨信息技術(shù)帶來的巨大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育管理模式亟待調(diào)整和創(chuàng)新，很多高中都紛紛建立校園網(wǎng)以適應(yīng)信息技術(shù)帶來的影響。而隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使研究教育管理的發(fā)展趨勢與應(yīng)對策略具有積極的意義，其不僅能為廣大教育管理人員增加管理經(jīng)驗，起到很好的借鑒作用，還能讓高中快速地適應(yīng)信息化帶來的變化，從而促進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)，緊跟時代潮流，進(jìn)而建立系統(tǒng)化的教育管理機(jī)制、創(chuàng)新教育管理模式、建設(shè)數(shù)字化校園。

　　1信息時代教育管理的發(fā)展趨勢

　　1.1教育管理手段現(xiàn)代化

　　傳統(tǒng)的教育管理模式一般為經(jīng)驗管理、行政管理和科學(xué)管理模式，這樣的管理模式顯然已經(jīng)不能適應(yīng)信息化時代帶來的變化。而現(xiàn)行的教育包括義務(wù)教育、學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育與電大開放式教育，就是因為教育模式的復(fù)雜多樣，使教育管理參與者的社會背景十分復(fù)雜。而傳統(tǒng)的管理模式所帶來的教學(xué)計劃落后、教學(xué)手段單一、教學(xué)內(nèi)容缺少更新等問題，會隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，得到很好的解決。這也要求教育深化改革、加強(qiáng)創(chuàng)新，促進(jìn)教育管理手段逐漸現(xiàn)代化，樹立正確的科學(xué)管理、系統(tǒng)管理的`思想，提高管理效率。

　　1.2高中教育管理信息化

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)校傳統(tǒng)的圖書資源、信息資源已經(jīng)不能充分滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。因此高中為融合更多的教育手段和實現(xiàn)高中之間資源的共享而進(jìn)行教育管理的信息化，如遠(yuǎn)程教育、虛擬教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、信息交流等。信息時代帶來的信息量與數(shù)字化資源的急劇增加，要求高中必須擁有高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和先進(jìn)的硬件設(shè)施，進(jìn)而進(jìn)一步地促進(jìn)高中教育管理的信息化建設(shè)，為越來越多的學(xué)生提供一個更好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1.3高中教育管理系統(tǒng)化

　　信息化時代的到來使高中院校面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時為教育管理模式帶來了新的機(jī)遇，信息技術(shù)的發(fā)展也為高中的學(xué)校教育管理逐步形成網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化管理模式起到了一定的推動作用�；ヂ�(lián)網(wǎng)的普及，也對各行各業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，高中教育管理的系統(tǒng)化也是未來教育管理模式發(fā)展的必然趨勢，只有深層理解信息技術(shù)的作用，緊跟信息化發(fā)展的腳步，才能更好地進(jìn)行教育管理模式的創(chuàng)新和發(fā)展。

　　2信息時代教育管理策略

　　2.1改革創(chuàng)新教育管理的方式

　　改革創(chuàng)新教育管理的方式，首先，要轉(zhuǎn)變教育管理的思想，在飛速發(fā)展的信息時代，傳統(tǒng)的教育思想在很大程度上限制了教育管理模式的轉(zhuǎn)變。其次，要加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷，樹立以人為本、服務(wù)學(xué)生的健康教育理念。最后，要全面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，改變原有的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)新教育管理方式有助于大多數(shù)學(xué)生提升自身的主觀能動性。如北京的各個中學(xué)、大學(xué)都紛紛改革創(chuàng)新了學(xué)校的教育管理模式，與互聯(lián)網(wǎng)相互結(jié)合，建立了信息化校園，幫助越來越多的學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

　　2.2建立系統(tǒng)的教學(xué)管理模式

　　建立系統(tǒng)的教學(xué)管理模式首先需要建立一個合理的信息化管理系統(tǒng)，并讓學(xué)校工作人員，管理人員盡快的熟悉該系統(tǒng)的功能。其次要為該系統(tǒng)配備良好的硬件設(shè)施，提供高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后需要培養(yǎng)專門管理該系統(tǒng)的操作及維護(hù)人員。如一些高中學(xué)校在信息化的沖擊下，紛紛通過校園網(wǎng)開展教育管理工作，結(jié)合方便快捷的信息管理系統(tǒng)，不僅提高了管理人員的工作效率，還推動了學(xué)校智能化、數(shù)字化的發(fā)展，為其他學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)起到了一定的借鑒作用。

　　2.3提高管理人員的素質(zhì)

　　先進(jìn)的管理思想結(jié)合創(chuàng)新型的教育管理模式，能夠建立完善的教育管理體制，但管理人員是學(xué)校信息化建設(shè)的主要推動力量，其更需要跟上改革與創(chuàng)新的步伐。提高管理人員的素質(zhì)首先就需要給管理人員傳遞新型的教育管理理念，其次給主要的管理者提供走出校園，與其他先行建立信息化校園的學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)的機(jī)會。最后需要及時掌握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新動態(tài)，并將信息技術(shù)與學(xué)校管理進(jìn)行融合。例如：眾多成人教育機(jī)構(gòu)采取提高管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)建設(shè)數(shù)字化校園等方法，提高了院校的教學(xué)質(zhì)量，也給即將進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)的其他院校提供了寶貴的經(jīng)驗。

　　3結(jié)語

　　信息化時代的到來，給全國范圍內(nèi)的高中院校都帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也帶來了有利的條件。只有不斷地改革創(chuàng)新教育管理模式，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，進(jìn)而提高教學(xué)管理質(zhì)量，提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)校帶來全方位的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn):

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