談?wù)n堂教學(xué)效率

一、     有效地教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率

教學(xué)設(shè)計(jì)是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)而對(duì)教材、教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行的系統(tǒng)安排，是對(duì)“教什么”、“怎么教”、“怎樣學(xué)”以及達(dá)到怎樣的教學(xué)效果的總策劃。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）有效設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

我們應(yīng)該關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的全面性，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性，要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。

（二）有效設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

教師們應(yīng)該善于利用教學(xué)資源；創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境；精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)；分析班級(jí)的整體狀況，研究教學(xué)內(nèi)容，考慮完成教學(xué)任務(wù)的主要步驟與環(huán)節(jié)，選擇最有效的教學(xué)方法；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式和教學(xué)手段。

（三）有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)情景要符合教學(xué)內(nèi)容的要求，符合學(xué)生的特點(diǎn)；具有真實(shí)性、新穎性、探究性和目的性；

二、     有效教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率

   課堂教學(xué)內(nèi)容是由教師根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的全部經(jīng)驗(yàn)的總和�？梢哉f(shuō)，教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證，是連接教師和學(xué)生的重要中介，是選定教學(xué)方法和手段的重要依據(jù)。

三、     有效教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率

教學(xué)行為的優(yōu)劣是影響教學(xué)成效的重要因素，它涉及的方面很多，例如在新課程背景下，教師應(yīng)有效進(jìn)行講授，開(kāi)展課堂活動(dòng)，這樣有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在開(kāi)展課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生參與的主動(dòng)性；并且機(jī)智地處理課堂偶發(fā)事件。有的偶發(fā)事件是因?yàn)閷W(xué)生的行為失當(dāng)造成的。對(duì)于這樣的事件，就需要我們來(lái)采取討論等方法，借助集體的力量和學(xué)生的自我反省、自我批評(píng)來(lái)解決，任何簡(jiǎn)單粗暴的做法不但于事無(wú)補(bǔ)，而且有可能激化師生之間的矛盾。還可以通過(guò)自我批評(píng)來(lái)解決。有的偶發(fā)事件是因?yàn)榻處煹男袨椴划?dāng)造成的。

面對(duì)這樣的事件，就要求我們放下架子，端正態(tài)度，用于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和失誤，誠(chéng)懇地作自我批評(píng)。只有這樣，才能既糾正了錯(cuò)誤，又啟發(fā)和教育了學(xué)生，真正收到教學(xué)的實(shí)效。

四、     有效教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

要避免課堂的“作秀”問(wèn)題，要樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，避免教學(xué)情境作秀、課堂討論作秀和課堂探究作秀，恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，避免教學(xué)手段作秀，恰當(dāng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，避免課堂評(píng)價(jià)作秀。

同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，通過(guò)激發(fā)、調(diào)動(dòng)和滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)積極化的過(guò)程。選取有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣，諸如主題活動(dòng)、課堂模擬活動(dòng)等；運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣；巧妙設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)情境，諸如創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌情境、笑話情境、歌曲情境等；通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言提高學(xué)習(xí)興趣。

總之，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只有真正巧妙運(yùn)用活動(dòng)的有效性，才能演繹出精彩的課堂，提高課堂教學(xué)效率。

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