教育管理 - 我是如何樹立自己的園長威信的

　　作為整個幼兒園的一園之長，我肩負著管理幼兒園日常事務、調(diào)動教師職工作積極性、協(xié)調(diào)教職工與家長幼兒之間各方面的對內(nèi)對外的關系等等責任。而要做好這些事情，我如果不能很好地建立起自己的威信，是不可能實現(xiàn)的。樹立園長的威信，對工作有著極其重要的作用。無論在各行各業(yè)，那個單位，只要是一個集體都需要有個”帶頭人”。這是因為集體是

　　由零散的個體所構成的，”帶頭人”的作用是把個體分散而弱小的力量引導向同一個方向，變成了集體的強大力量。箭因其頭而利，刀由其鋒而芒！正如好鋼用在刀韌上，園長要起到帶頭人的作用，就必須樹立自己的威信。園長有好的人格魅力讓同事覺得這是一個可以信任的人，他們才會放心的在園長的帶領下進行各種工作，園長才能發(fā)揮起凝聚力的作用。當園長的威信樹立起來了，員工們比較信服，容易自覺按照園長的指示來工作，管理的效率也就大大地提高。

　　我總結(jié)自己多年的工作經(jīng)驗，我主要是這樣樹立自己的園長威信的：

　　一、 不斷的地進行自我提高，真正無愧于榜樣作用

　　作為園長，只有首先將自己的工作做得很好，才能夠讓所有教職工都信服地好好完成自已的工作。世界是不斷變化，社會是不斷進步的，所以我們做每一樣工作都在不斷面臨著新的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在這個信息化社會之中。只有不斷地學進步，我們才能從容面對新的挑戰(zhàn)，做好每天的工作，做好每一件事情，我不斷地從社會中學習，又不斷為社會做出新的貢獻，我努力保證這個良性循環(huán)跟著時代潮流向前運行著。我自己的素質(zhì)提高，又能帶動全園的員工一起進步。在我們幼兒園，每周都有由我組織的全體員工學習探研會，我們一起學習指導綱要、一起學習工作規(guī)程、一起學習蒙特梭利的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方法、一起學習布魯納的課堂教學“發(fā)現(xiàn)法”……在我和員工一起學習過程中，我們一起欣喜于自己素質(zhì)的提升，同時我的領導力也滲潛入她們心中。

　　2004年，教委為我提供了到南寧深造的寶貴機會，在這次學習中我如醍醐灌頂，受益非淺，有種眼光豁然開朗的感覺。學習后我很激動，條件充許的話，我也要讓我們園里的老師能夠得到這樣的學習，讓他們享有和我一樣的學習機會。

　　二、 用”溝通”真正架起與教職工之間的心靈橋梁

　　作為一個在幼兒園中處于管理者地位的人，我其實更希望和其他人象朋友一樣融洽起來，而不希望自己在他們心中，是以領導者的形象存在。我在處理園中各種事務的時候，首先對自己從嚴要求，但光有這一點還是不夠的，因為對一些處理事情的方式，不會是每個人的觀點都百分百持贊同的態(tài)度的，畢竟在一個集體里，會有各種不同性格的人。在這種情況下，溝通就成了我在每個人之間協(xié)調(diào)的好工具。比如有的新老師初加入到幼教這個行業(yè)中，由于沒有過社會上其它工作的經(jīng)歷，會以為實際工作中與在學校的學習與實踐差別很大，會覺得工作很累，壓力很大。這時候，一次真誠的談話就會變得很必要了。在跟這樣的新老師談心時，我經(jīng)常是告訴她我自己從事幼教工作的經(jīng)歷，告訴她我們這種工作是為祖國培養(yǎng)人才的起點，有偉大的意義，跟她說當自己的勞動付出收到回報后的發(fā)自內(nèi)心的幸福感受。這樣能讓新老師感受到自己的重要

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