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教育心理 - 教育心理學(xué)與遠(yuǎn)程教育

時(shí)間:2023-04-30 22:34:33 教育論文 我要投稿
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教育心理 - 教育心理學(xué)與遠(yuǎn)程教育

80年代以來,以計(jì)算機(jī)為中心的信息和通訊技術(shù)(簡稱ICT)的急劇發(fā)展給人類社會(huì)帶來了巨大而深刻的變化,這些變化滲透到了社會(huì)生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域,也影響到教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))領(lǐng)域。它不僅為普通教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)),也為各級(jí)各類教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))提供了新的可能和提出了新的要求,其中包括對(duì)遠(yuǎn)程教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的影響。

從對(duì)一般教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的影響來說,ICT的大容量和高速度能夠儲(chǔ)存和快速處理大量的信息,為教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源,使得教師和學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)十分方便地獲取所需信息。交互式多媒體計(jì)算機(jī)能夠綜合提供文本、圖形、音頻、圖象、動(dòng)畫以至于電影和虛擬現(xiàn)實(shí)等多種形式的信息,使學(xué)生得以獲得全面而真實(shí)的信息,從而極大地提高了信息傳遞的效率;它不僅使學(xué)生能用最短的時(shí)間獲得最大量的最接近原意的信息內(nèi)涵,而且由于多種感覺通道的信息加工,大大減輕了學(xué)生對(duì)語言文字進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換方面的認(rèn)知負(fù)擔(dān);它的交互性使學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間能進(jìn)行積極而頻繁的信息交換,計(jì)算機(jī)在提供給學(xué)生大量信息的同時(shí),還能不斷獲取學(xué)生的反應(yīng),監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)其反應(yīng)作出反饋;計(jì)算機(jī)還能對(duì)教學(xué)過程作實(shí)時(shí)監(jiān)控與個(gè)別化教學(xué),學(xué)生除了作出反應(yīng)外,還能不斷了解自己反應(yīng)的結(jié)果,并能獲得幫助和鼓勵(lì)。此外,交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息的組織形式呈非線性結(jié)構(gòu),知識(shí)呈現(xiàn)不再像書本那樣是線性的、靜態(tài)的、不可改變的,學(xué)生只能按照課程的原作者與教學(xué)設(shè)計(jì)者所設(shè)定的序列獲取信息。在交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要、興趣、任務(wù)要求以及認(rèn)知方式,選取各種形式的信息組織學(xué)習(xí)材料,組成各自不同的“課本”,并從中生成知識(shí)。這種教學(xué)情境,極為有利于學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索和生成知識(shí),有利于積極主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。遠(yuǎn)程教學(xué)大大克服了教學(xué)在時(shí)間與空間方面的局限(這也是本文下面要重點(diǎn)研究的問題)。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),教師和學(xué)生可以隨時(shí)獲取某一地區(qū)、全國乃至全世界的同類課程的數(shù)據(jù)庫,遠(yuǎn)隔千里的師生或同學(xué)可以進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)生甚至可以與知名學(xué)者和科學(xué)家進(jìn)行交流。無怪人們把信息技術(shù)所引起的革命稱為教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))領(lǐng)域的第三次大革命。在教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))史上,教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的責(zé)任從家族轉(zhuǎn)移到學(xué)校和教師手中是教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))領(lǐng)域的第一次革命;而印刷術(shù)的使用使教科書成為向?qū)W生傳播知識(shí)的主要工具,這是教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))領(lǐng)域的第二次革命;以計(jì)算機(jī)熾心的信息與通信技術(shù)(ICT)在教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))領(lǐng)域的應(yīng)用使傳遞信息的載體發(fā)生根本性的變化,這可以說是教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))領(lǐng)域在新時(shí)代的又一次革命,或稱為第三次革命。

教育心理 - 教育心理學(xué)與遠(yuǎn)程教育

ICT在未來的信息社會(huì)中,在各級(jí)各類教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用及其潛力的發(fā)揮,使傳統(tǒng)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))愈來愈不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。信息社會(huì)對(duì)整個(gè)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))體系無論從目標(biāo)到內(nèi)容、教學(xué)方法到教學(xué)組織形式等都提出了新的要求,它將促使傳統(tǒng)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))體系和教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))觀念發(fā)生徹底的變革,同時(shí)

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