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談教師道德修養(yǎng)體現(xiàn)的途徑
談教師道德修養(yǎng)體現(xiàn)的途徑
——愛心 責任心事業(yè)心
教師是學生的楷模，學習的榜樣，教師要以身立教，為人師表 ，用心靈塑造心靈，以人格造就人格。“愛心、責任心、事業(yè)心”必須同舉并重。
（一）愛是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的工具，也鑒別教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的尺度。
——別林斯基
愛心，是每個教師必備的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）素養(yǎng)之一，是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。教師以培養(yǎng)人為職業(yè)，必須熱愛學生。正像有人所說的那樣：如果你討厭學生，那么你的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）還沒開始就已經(jīng)結(jié)束了。沒有愛，就沒有教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）。
心理學研究認為，每個少年兒童都有對愛的需要。這種需要已經(jīng)不僅是一種動物的本能，而是人所特有的社會心理需要。班主任的工作也證明：師愛，對兒童身心的發(fā)展具有重要作用。一個學生得到教師的愛，就是得到了贊許，表揚和獎勵。這種愛會進入學生的心靈。會在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗，像沐浴在春風中，他感到溫暖，歡樂和幸福，甚至感到生活的美好，從而激起對美好事物的向往和追求。這時侯他會自覺不自覺地接受老師的教導，愿意改正自身的缺點，愿意積極上進。
清晨，當我走出住室，首先映入我眼簾的是樓間走廊上“尊師愛生”四個大字。我每想到，師生關系是一個心靈與心靈相接觸的微妙過程，教師愛的流動，不是單向的，它必然要激起學生愛的反饋，形成尊師的愛的回流。心
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