淺論辦學特色與素質(zhì)教育的關(guān)系

一·關(guān)于"辦學特色"和"素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）"的含義

1．關(guān)于"辦學特色"，我們可以從三個方面去認識它的含義。

從微觀認識來看，"辦學特色"可以認為是學校的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）特色。從這個角度出發(fā)，可以把辦學特色界定為：學校在實施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過程中所表現(xiàn)出來的獨特的、優(yōu)化的、相對穩(wěn)定的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）特征和風格�；蛘呖梢愿爬�為：一所學校在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學方面所表現(xiàn)出的區(qū)別于其他學校的獨特的色彩和風格。但嚴格說來，學校的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）特色并不等同于"辦學特色"，因為雖然教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學工作是學校的重要的中心工作，但無論從內(nèi)容和范圍來看都不能與"學校特色"相提并論。

第二．從宏觀認識的角度來看，我們的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）從其階級屬性來看是屬于社會主義教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）范疇，因而才有了關(guān)于我國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方針的規(guī)定和具體闡述。這種認識是站在高維度上看問題，把"學校特色"的概念理解得相當寬泛，并把其作為中國特色社會主義理論的一個組成部分，成為基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展的一個戰(zhàn)略思想。

第三．從中觀認識來看，把學校特色看做學校辦學的特征和學校整體的風貌，因而可將"辦學特色"界定為：學校在較長時間的辦學實踐中，逐步形成的自己獨特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、并帶有整體性的個性風貌。這種從中觀認識的"辦學特色"的含義，涵蓋了三個方面的內(nèi)容，即：首先它是學校在思想觀念、價值規(guī)范上的特色；二是學校在制度、模式、結(jié)構(gòu)等行為方式上的特色；三是學校在物質(zhì)環(huán)境、校園建設(shè)等方面的特色。實際上它是一所學校各方面工作的綜合反映。

很顯然，對"辦學特色"這三種不同的認識，主要是由于認識傾向和責任歸屬不同而產(chǎn)生的。宏觀認識立足于基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的社會主義性質(zhì)及其發(fā)展基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的整體思路，其主要責任歸屬是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門；中觀認識是從學校辦學中帶有整體性的個性風格出發(fā)的，其主要責任歸屬是學校的領(lǐng)導者；微觀認識則從學校在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學上的特征和風格出發(fā)，其主要責任歸屬為學校的教師。作為學校領(lǐng)導而言，要按照《中國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展綱要》指出的"辦出各自的特色"的要求辦好學校，固然應(yīng)有宏觀認識的指導，然而更多的是要從中觀認識出發(fā)，并結(jié)合微觀認識去界定"學校特色"（或"辦學特色"）因而，我們可以說"辦學特色"是指：學校在長期辦學實踐中逐步

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