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現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)歷史地圖教學(xué)中的運(yùn)用
陳至立同志在為《中國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）報(bào)》“制高點(diǎn)棗現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)”專版撰寫(xiě)的《應(yīng)用現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)，推動(dòng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)改革》一文中指出：“要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性；充分認(rèn)識(shí)運(yùn)用現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)使現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的要求，是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展的要求�！彪S著素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的全面展開(kāi)和現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)在歷史教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，逐漸以其直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)和強(qiáng)大的交互功能，彌補(bǔ)了采用傳統(tǒng)教學(xué)手段時(shí)某些方面表現(xiàn)單一的缺陷，如歷史教學(xué)中的地圖運(yùn)用問(wèn)題等。筆者經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，制作了一些有關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Cai）課件，在省市學(xué)科會(huì)議上交流、演示，并提供給本校和其他兄弟學(xué)校使用，從中收集意見(jiàn)和建議，有所心得，訴諸此文，以供有志于現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)研究的老師們共同商討。
一、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論，尋求歷史學(xué)科教改新模式。
“所謂現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)，就是運(yùn)用現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。(李克東，1998年)”中學(xué)歷史教學(xué)以其內(nèi)容豐富、手法多樣的特點(diǎn)始終在素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的大潮中發(fā)揮著重要的作用，但是由于以往對(duì)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)的概念理解得不是很準(zhǔn)確，因此，歷史教學(xué)中現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)的運(yùn)用大多停留在較淺的水平。經(jīng)歷幾年來(lái)學(xué)科同行們的探索和實(shí)踐，在許多方面均有不同程度的開(kāi)拓和突破，筆者結(jié)合我校為申辦全國(guó)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)實(shí)驗(yàn)校提出的“創(chuàng)建現(xiàn)代教學(xué)模式的思考和探索”主課題，在歷史學(xué)科中相應(yīng)提出“現(xiàn)代組合媒體在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”子課題，以歷史地圖為突破口，以期由淺入深，逐步將現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用推向深入。
地圖教學(xué)在歷史學(xué)科中占有一定的地位。長(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)生識(shí)圖能力較弱始終是歷史教學(xué)中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。我們?cè)谶M(jìn)行歷史科地圖教學(xué)中主要應(yīng)用的是課本插圖、地圖冊(cè)和掛圖，有時(shí)也借助地球儀或幻燈、錄相片等媒體，與以計(jì)算機(jī)為先導(dǎo)的多媒體輔教手段相比，上述的地圖展示法就自然地表現(xiàn)出它的如形式較單一、無(wú)法充分體現(xiàn)動(dòng)態(tài)進(jìn)程等缺點(diǎn)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件則以其聲像結(jié)合、動(dòng)態(tài)展示、色彩豐富、表現(xiàn)效果強(qiáng)烈等優(yōu)點(diǎn)成為新時(shí)期開(kāi)展教改探索的首選方式，它正好彌補(bǔ)了上述傳統(tǒng)地圖教學(xué)
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