數(shù)學素質教育的實踐探索與反思

  實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是當今我國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的基本方針。但在仍然以考試成績作為鑒別學生優(yōu)劣及能否升入高一級學校的尺度的現(xiàn)實條件下，素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的施行舉步艱難。我們曾構想并嘗試既按素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的要求來培養(yǎng)學生，又能達到應試升學的目的的可行性，以便為素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）探索一條切實可行的道路。經過六年的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學實踐探索，取得了較好的成效。因筆者先后工作調動之故，未予及時總結，現(xiàn)將我們的作法和思考呈現(xiàn)給讀者，以求共同探討和研究。

    1.素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）實踐探索及成效概況

    ⑴ 初中階段突出減負增效，注重全面發(fā)展

     筆者 1993年起在西南師范大學附中擔任初96級1、2班的數(shù)學課教學，并兼任1 班的班主任。初96級共五個班，編班時生源情況（學習成績等）基本持平。從初一起，1、2班的數(shù)學課就嚴格按照大綱規(guī)定的學時數(shù)進行，沒有以任何形式加過課。平時給學生布置的課外作業(yè)題均是課本（人民教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）出版社數(shù)學室組織編寫的《中學數(shù)學實驗教材》）上的習題，從不補充例、習題。每學期期末復習，除課本上的復習題外，也從一些資料上選取部分題給學生講解、練習和測查。但均是利用課內完成，課內評講，不占課外時間。復習階段課外練習題量也相對其他班少。不要求學生購買課外習題資料。每學期末，全年級都是用統(tǒng)一試題考試，流水法改卷。各學期期末考試成績如下表（根據(jù)教務處統(tǒng)計數(shù)據(jù)，初二〈上〉缺）

     初一（上） 初一（下） 初二（下） 初三（上） 初中升學統(tǒng)考（150分）

     120分以上人數(shù) 100分以上人數(shù) 90分以下人數(shù)

    1班 71.2 83.8 80.4 70.4 45 79 8

    2班 70.3 82.8 79.2 66.8

    3、4、5班 78.7 80.9 71.3 57.6 25 70 29

    1、2班自初一下期起成績明顯回升，開始超過其他三個班的平均分，并逐漸拉大了差距。同時一直保持了全年級優(yōu)生率最高和差生率最低。1996年全國初中數(shù)學聯(lián)賽，重慶市參賽學生獲80分以上共77人，西師附中初三學生中有9人獲80分以上，其中8人在1、2班（每班各4人）。由于1、2班學生平時課業(yè)負擔較輕，有更多的時間自己支配，學生的主動性增強，其他學科成績也在全年級處于領先地位（詳見文[1]）。

     ⑵ 高中階段堅持以學生為主體，貫徹適度性原則

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