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情感管理·民主管理
情感管理·民主管理
�？� 2004-02-04 15:43:11
管理離不開感情，感情投入得多少，直接影響著管理的效益和成敗。作為校長、老師，更應根據(jù)學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）“培養(yǎng)人、管理人”這一特殊性，根據(jù)教職工、學生的身心特點，在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）管理中加大感情的投入，實行“人情味”管理，調(diào)動教職工工作的積極性和學生學習的積極性，最大限度地提高教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）管理的效益。
學校管理中的“情感效應”
山東省濰坊市寒亭區(qū)第六中學副校長 張云峰
以前，學校有一個出了名的“調(diào)皮”學生，學習不刻苦，自由散漫，調(diào)皮搗蛋，是學校出了名的“老大難”。班主任對他的學習態(tài)度極為不滿，在班上經(jīng)常批評他，三天兩頭地把家長請到學校。因為在學校表現(xiàn)不好，回家后父親經(jīng)常用棍棒“教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）”他。一學期下來不僅不見好轉(zhuǎn)，反而使這位“老大難”喪失了學習信心，一心想退學。后來，新班主任接過這班，改變前任班主任那種“急風暴雨”式的批評教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方式，而是溫和地與他談心，和他交朋友，時時刻刻關(guān)心他，幫助他。此后，他像變了一個人一樣，嚴格要求自己，勤奮學習，積極上進，不到一年的時間就趕了上來。初三畢業(yè)時，他以優(yōu)異的成績考上了重點高中。
管理離不開感情，感情投入得多少，直接影響著管理的效益和成敗。作為校長、老師，更應根據(jù)學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）“培養(yǎng)人、管理人”這一特殊性，根據(jù)教職工、學生的身心特點，在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）管理中加大感情的投入，實行“人情味”管理，調(diào)動教職工工作的積極性和學生學習的積極性，最大限度地提高教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）管理的效益。
如何在學校管理中形成積極的“情感效應”呢？
第一，學校的領(lǐng)導、老師應把“愛”放在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作的第一位，每時每刻都要關(guān)心、愛護、關(guān)注、幫助、信任、尊重他們的教職員工和學生，把“愛”貫穿在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)
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