中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)

所謂實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)，就是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中沿襲下來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和遵循的一些帶普遍規(guī)律的被公眾所接受的東西，也是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些操作程序。實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)包括：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)、組織和開展課外科技活動(dòng)、成績(jī)考核與評(píng)定等五個(gè)基本環(huán)節(jié)�，F(xiàn)就這五個(gè)基本環(huán)節(jié)提出一些操作要點(diǎn)，供廣大教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、完善。

一    備課

備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的備課包括：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)生和實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備，最后編寫成教案。

1．備大綱。國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)評(píng)估和編寫教材的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，全面領(lǐng)會(huì)大綱的精神，并自覺貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱中對(duì)實(shí)驗(yàn)部分的明確規(guī)定，是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要前提。備大綱時(shí)要明確：

（1）教學(xué)大綱對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的任務(wù)；

（2）教學(xué)大綱對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的目的；

（3）教學(xué)大綱對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的要求；

（4）教學(xué)大綱對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2．備教材。教材（即教科書）具體詳細(xì)地體現(xiàn)了大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，是教和學(xué)的主要依據(jù)。備教材應(yīng)從以下兩方面入手。

（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系，正確領(lǐng)會(huì)編寫意圖。通過通讀和精讀教材，把握住教材中各部分實(shí)驗(yàn)的編排，全書的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)是哪些，分清實(shí)驗(yàn)類型，這些實(shí)驗(yàn)為什么要這樣編寫、安排等，對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到熟悉教材的目的。

（2）在全面鉆研教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有選擇地閱讀一些教學(xué)參考資料和有關(guān)實(shí)驗(yàn)史料，這樣可以幫助更好的熟悉教材，充分掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

3．備教法。教有法而無定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4。備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

5．實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成敗，主要取決于準(zhǔn)備工作的好壞。一般來說，實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要以演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩種類型的形式進(jìn)行，因而準(zhǔn)備工作有不同之處，現(xiàn)分述如下：

（1）演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。演示實(shí)驗(yàn)是在課堂特定的環(huán)境中，創(chuàng)造一些特定的條件，重視某些自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作包括：a、實(shí)驗(yàn)原理的掌握。掌握實(shí)驗(yàn)原理，是設(shè)計(jì)、進(jìn)行和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的根據(jù)，掌握了原理，才能準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵，正確地操作，成功地演示。b、實(shí)驗(yàn)條件的準(zhǔn)備。本節(jié)課所需的儀器、試劑、所需其它用品，必須考慮周全。對(duì)儀器的性能必須熟悉，對(duì)儀器的使用必須熟練，對(duì)儀器的裝備必須完整。然后有序地放入演示實(shí)驗(yàn)提籃或者演示實(shí)驗(yàn)室。c、實(shí)驗(yàn)方法的選擇。同一實(shí)驗(yàn)一般可用不同方法、不同儀器去做、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容、學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際情況選擇最佳的實(shí)驗(yàn)方法。d、實(shí)驗(yàn)技術(shù)的處理。即實(shí)驗(yàn)程序的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟的安排、儀器器材的選用、故障隱患的排除等，甚至儀器先放在那里，什么時(shí)候上講臺(tái)，先放什么后放什么，什么時(shí)候收藏，都要通盤考慮好。e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。即使是有經(jīng)驗(yàn)的老教師或做得十分熟悉的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)在課前進(jìn)行試做，通過試做能取得最佳數(shù)據(jù)、最優(yōu)組合、最好配方、最佳效果的操作程序和物質(zhì)準(zhǔn)備。通過試做能排除課堂上可能發(fā)生的不利因素，不致因缺某件小物品如火柴等而延誤時(shí)間和影響實(shí)驗(yàn)。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)的目的要求，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能起到掌握知識(shí)、學(xué)到實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的作用。學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作包括：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是根據(jù)教學(xué)大綱和教材對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求，預(yù)先提出學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，做好統(tǒng)籌安排，排好實(shí)驗(yàn)課程表，落實(shí)儀器設(shè)備，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材等。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃要明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，通過實(shí)驗(yàn)要學(xué)哪些知識(shí)，掌握什么技能，培養(yǎng)什

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