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淺淡學(xué)生主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
創(chuàng)新性與主體性是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)中的孿生兄弟，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的最高層次，沒有學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)精神，教學(xué)中的創(chuàng)新是無法實現(xiàn)的。因此，在教師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，并一以貫之，使學(xué)生形成一種主體性品質(zhì)，是實施創(chuàng)新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的前提和必然 。本文擬就如何培養(yǎng)中學(xué)生主體性品質(zhì)談點己見。
1．密切主導(dǎo)與主體的關(guān)系。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，主要體現(xiàn)在學(xué)生能主動地學(xué)習(xí)同，能根據(jù)自身的水平和需要進(jìn)行有選擇的學(xué)習(xí)，能始終以飽滿的熱情和旺盛的精力獨立自主的學(xué)習(xí)，并隨時調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，充分調(diào)動自己的潛能及豐厚非智力因素。學(xué)生這些主體性的發(fā)揮要靠老師的主導(dǎo)作用，教師要做到熱情熱心、善教樂教，要在教學(xué)過程中從學(xué)生的實際和需要出發(fā)，最大限度地適應(yīng)學(xué)生的實際和需要，通過主導(dǎo)設(shè)計的一系列教學(xué)活動，有針對性地實施“羞怯差異教學(xué)”，使每個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上潛能得到開發(fā)，得到發(fā)展�？梢哉f，教師的主導(dǎo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主體性發(fā)揮的關(guān)建，切不可因強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性而忽視教師的主導(dǎo)精神功能。
2．充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。
學(xué)生的主體性得以發(fā)揮的中；另一個要素是教師在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)活動中要善于改善學(xué)生的主體結(jié)構(gòu)。主體結(jié)構(gòu)中的動力系統(tǒng)具有激活、驅(qū)動、強(qiáng)化和調(diào)節(jié)的作用。學(xué)生能否主動地參與學(xué)習(xí)，其本質(zhì)是學(xué)習(xí)活動是否出于自我需要。這一方面和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動機(jī)有關(guān)，另一方面也和我們教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)活動是否符合學(xué)生的實際有關(guān)。特別是義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段，學(xué)生人數(shù)多，智力及非智力因素參差不齊，如果我們采取“一刀切”的教學(xué)目標(biāo)，或就高不就低，或就低不就高，自然導(dǎo)致課堂教學(xué)中部分學(xué)生感到困難，部分學(xué)生則感到太淺顯，這又怎么能調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？如果我們能抓準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)情，制制定出分別處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)目標(biāo)，并為其提供適應(yīng)的導(dǎo)學(xué)方案，讓絕大多數(shù)同學(xué)能“中跳一跳摘果子”,就能最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。
再者，教師要想方設(shè)法使教學(xué)目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生自身的動力系統(tǒng)，教師要努力使每個學(xué)生對每一節(jié)課產(chǎn)生極大的興趣，積極主動地學(xué)習(xí)。其一，教學(xué)要聯(lián)系實際，特別是注意聯(lián)系學(xué)生學(xué)情實際，從使學(xué)習(xí)變成學(xué)生內(nèi)在的需求。其二，要注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情感因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相病重尊重，多給學(xué)生成功的機(jī)會使學(xué)生得到情感的需求。其三，在教學(xué)中要用多種方法和形式，使表態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在的需求。
改善學(xué)生的主體結(jié)構(gòu)，教師要和學(xué)生一起，隨時不斷反思并指導(dǎo)學(xué)生反思教與學(xué)的過程，調(diào)控教與學(xué)的過程, 并在調(diào)控的基礎(chǔ)上確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確新的追求，形成相互和自我激勵的機(jī)制。
3、幫助學(xué)生建立操作系統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
學(xué)生不僅要熱愛學(xué)習(xí)，而且要學(xué)會學(xué)習(xí)。只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中真正體現(xiàn)和保持主體地位。這就要求教師注意改進(jìn)和改善向?qū)W生傳授知識的方法，講要講得得體告誡適度，授要授得得法有效。我認(rèn)為為學(xué)生設(shè)計豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，讓他們在活動中自己主動而獨立地獲取知識和發(fā)展能力應(yīng)該是當(dāng)今教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的側(cè)重點。這種活動既指外部的學(xué)習(xí)活動，更包括內(nèi)部的思維活動，還包括內(nèi)外活動的
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