還考試的另外一面

——記北京市海淀區(qū)西苑中心學(xué)區(qū)學(xué)科考試改革

本報(bào)記者鮑東明

北京市海淀區(qū)西苑學(xué)區(qū)從1997年起，進(jìn)行了以“全面考察，突出應(yīng)用；分散分項(xiàng)，減輕壓力；多種形式，注重體驗(yàn)；尊重差異，促進(jìn)發(fā)展”為指導(dǎo)思想的學(xué)科考試改革。幾年來，這一以全新考試評(píng)價(jià)理念為主的學(xué)科考試改革，取得了一定的成果。

給學(xué)生以考試的安全感

“考”是老師的“法寶”，“分”是學(xué)生的“命根”。長期以來，一支筆、一張卷、以鑒定和篩選為目的考試模式下，學(xué)生在學(xué)校生活中始終承受著分?jǐn)?shù)的壓力。

西苑中心學(xué)區(qū)的考試改革首先指向傳統(tǒng)考試給學(xué)生造成較大心理焦慮的弊端，從義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是“發(fā)展人”而不是“選拔人”的本質(zhì)出發(fā)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的考試氛圍和考試環(huán)境。他們把長期以來實(shí)行的“集中考”改為“分項(xiàng)分散考”，語文分為朗讀背誦、查字典、寫字、聽話、說話、作文、閱讀、基礎(chǔ)知識(shí)8項(xiàng)；數(shù)學(xué)分為口算、筆算、動(dòng)手操作、口頭分析應(yīng)用題、基礎(chǔ)知識(shí)5項(xiàng)；英語分為聽、說、讀、寫4項(xiàng)。在考試形式上，采取開卷與閉卷形式相結(jié)合，抽簽、指定與自選內(nèi)容相結(jié)合的方法。在考試時(shí)間上，每科除閉卷內(nèi)容進(jìn)行集中考試外，其余開卷各項(xiàng)均可根據(jù)教學(xué)實(shí)際，由教師靈活安排，每項(xiàng)所用時(shí)間可以是幾分鐘、十幾分鐘，最長是60分鐘，有的隨堂測驗(yàn)，有的隨單元測評(píng)，所有的考試測評(píng)項(xiàng)目在2到3周完成。雖然考試范圍擴(kuò)大、內(nèi)容增多了，但每次考試時(shí)間短、內(nèi)容單一、難點(diǎn)分散，特別是多數(shù)開卷考試項(xiàng)目事先把考題布置給學(xué)生，學(xué)生能有充分的準(zhǔn)備，減輕了學(xué)生的心理壓力。

考試采取等級(jí)評(píng)定法。在記錄學(xué)生考試成績上，他們采取了隨時(shí)、分項(xiàng)與綜合相結(jié)合的策略，學(xué)生對(duì)自己某些項(xiàng)目考試的等級(jí)不滿意，可隨時(shí)申請(qǐng)?jiān)倏�，直到滿意為止，同時(shí)，還對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實(shí)行免考。在考評(píng)過程中，學(xué)生考多少項(xiàng)目就記錄多少項(xiàng)成績。老師還非常注意每個(gè)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)和能力基礎(chǔ)，不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生，關(guān)鍵看學(xué)生在原來基礎(chǔ)上的發(fā)展進(jìn)步。這樣，可全面顯示學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，以調(diào)整其學(xué)習(xí)行為，同時(shí)也使教師及時(shí)得到信息反饋，從而有效地調(diào)整教學(xué)策略。

考試成為學(xué)生展示才華和學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)

西苑中心學(xué)區(qū)的干部、教師認(rèn)識(shí)到，一張卷子出得再好，也難以全面、公正地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。于是，他們在長期存在的一張?jiān)嚲矶ǜ叩偷目荚嚹Ｊ缴蟿?dòng)刀，實(shí)行各學(xué)科分項(xiàng)考試，強(qiáng)調(diào)“四必考”，即動(dòng)手操作能力必考，口頭、書面表達(dá)能力必考，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必考，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)必考，目的不單純是檢測學(xué)生的成績，更重要的是為學(xué)生提供展示自己優(yōu)勢、長項(xiàng)的機(jī)會(huì)。在今天的西苑中心學(xué)區(qū)，多數(shù)考試項(xiàng)目是開卷的，如語文的朗讀與背誦、口語交際；數(shù)學(xué)的分析與表達(dá)、實(shí)踐與操作；英語的朗讀、說話等�？荚嚽埃�老師都事先通知范圍或發(fā)給學(xué)生試卷。在學(xué)生準(zhǔn)備考試的過程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要，提倡學(xué)生之間、學(xué)生與教師和家長之間，相互學(xué)習(xí)探究。考試當(dāng)天只需學(xué)生自選、抽取或由組長指定一部分內(nèi)容進(jìn)行考試即可。由于學(xué)生準(zhǔn)備充分、心中有底，所以他們都非常樂意參加這種既能展示自己又能獲得進(jìn)步與成功的考試。

以考試評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

考試?yán)砟畹牟煌�，決定了考試作用的不同。考試成為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，不僅通過考試促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的提高，而且也促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展和個(gè)

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