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“非典”時期 學習自我管理

時間:2023-04-30 19:54:37 教育論文 我要投稿
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“非典”時期 學習自我管理

為了控制“非典”的擴散和蔓延,北京市的多數(shù)中小學從以往的傳統(tǒng)集中授課轉(zhuǎn)到以自學為主。習慣了學校嚴格管理,老師諄諄教導的學生,沒有了課堂上老師講課的壓力,同學你追我趕的壓力。這段時間的學習誰來管?自己能管的住自己嗎?自己管理自己讓傳統(tǒng)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))體制下的學生們一時難以適應。

“非典”時期 學習自我管理

    ■學生自我管理時代到來

    有的家長反映學校自從停課,學生就開始一身輕松起來。雖然每天能按時上網(wǎng),但好像心思不在學習上。這時自我管理能力的差距就明顯表現(xiàn)出來。

    當網(wǎng)絡教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))專家們探討網(wǎng)絡教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))適合成人還是無論年齡大小都適合網(wǎng)絡學習時,學校、家長更關心的是孩子能不能真正受益。北京四中網(wǎng)校劉開朝校長總結(jié)說,個人的學習好壞最終的分水嶺是自學能力。網(wǎng)絡教的學生應該有較強的信息獲取能力,加工和選擇能力。因為網(wǎng)絡的信息很豐富,學生不能眉毛胡子一把抓。跟同學之間的交流非常重要,但要少聊天。跟老師的交流不是只滿足于老師現(xiàn)成的答案,而要對老師的回答多認真思考,多問幾個為什么。

    劉校長介紹說,我國的教學一直都是以傳統(tǒng)教學模式為主,這段時間學生的學習環(huán)境突然從學校轉(zhuǎn)移到了家里,對孩子們來說勢必有一個調(diào)整過程,F(xiàn)在學生在進行網(wǎng)上學習時,多會遇到兩種情況:一是無所事事,再就是比較茫然。劉校長強調(diào),此時同學們一定要加強自學能力,自學和教授的知識量應該是8:2。尤其在網(wǎng)上學習時,自學更重要。低年級小學生在自我管理方面最讓學校、家長頭疼。北京景山學校寄宿部老師張麗綺介紹,小學生自主性差但對這種新的學習方式最有興趣。老師和家長可以通過校園網(wǎng)一起幫助學生完成學習。如老師可以把小學生每天需要學習的東西在網(wǎng)上列出來,讓孩子在家長帶領下完成。同時盡量讓學生提問,老師回答之后學生還要有反饋。

    ■樹立自我管理意識的幾個方法

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